本文選題：江西獨立學院 + 分類�。� 參考：《南昌大學》2012年碩士論文

【摘要】：獨立學院是中國特有的高等教育組織形式,它的存在為我國高等教育大眾化進程的推進做出了重要貢獻,為高等教育基本理論創(chuàng)新提供了研究載體。當前獨立學院發(fā)展處在機遇和挑戰(zhàn)并存期,分類和定位成為當前獨立學院尋找出路的重要思考支撐點。因此論文從以下方面對這一問題進行了深入研究： 對當前國內(nèi)外代表性的高等教育分類概況進行了介紹。并對聯(lián)合國教科文組織、美國卡內(nèi)基、日本和歐洲的高等教育分類方案進行了比較,分析了相似點和不同之處,并得出以下啟示：大學的分類標準應(yīng)該多樣化；分類不應(yīng)當成為大學排名的依據(jù)；分類必須建立在客觀數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上。 分析了中國獨立學院發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及存在的問題。對江西省獨立學院的發(fā)展概況進行了梳理。分析了全省13所獨立學院在全國獨立學院中以及在江西省高等學校系統(tǒng)中的相對位置。研究發(fā)現(xiàn)江西獨立學院在全國獨立學院系統(tǒng)中大致處于中等水平,在江西省高等學校系統(tǒng)中處于弱勢地位。此外,通過對江西省近幾年的有關(guān)管理文件進行研究,發(fā)現(xiàn)獨立學院的本科辦學層次和應(yīng)該得到的相關(guān)內(nèi)涵發(fā)展方面的平臺支持不相符。 從社會家庭需要、高等教育自身需要、學校自身發(fā)展需要幾個方面,分析了江西獨立學院分類的必要性。確定了獨立學院分類應(yīng)該依據(jù)自主、戰(zhàn)略和服務(wù)三條原則。給出了江西獨立學院的分類框架,主要包括綜合類應(yīng)用型、工科類應(yīng)用型、經(jīng)管類應(yīng)用型和醫(yī)學類應(yīng)用型四類。還從總體目標、辦學定位、人才培養(yǎng)類型和服務(wù)面向四個方面對每所學校進行了系統(tǒng)的定位。 針對獨立學院發(fā)展中遇到的問題,論文提出了優(yōu)化獨立學院發(fā)展環(huán)境、構(gòu)建獨立學院發(fā)展平臺、外部引導(dǎo)獨立學院分類發(fā)展和內(nèi)部催生獨立學院合理定位四條建議。最后,就獨立學院引發(fā)的高等教育理論創(chuàng)新、產(chǎn)權(quán)法人地位、辦學質(zhì)量辦學特色等熱點難點問題進行了展望。
[Abstract]:Independent college is a unique organizational form of higher education in China, its existence has made an important contribution to the advancement of the popularization of higher education in China, and has provided a research carrier for the innovation of the basic theory of higher education. At present, the development of independent colleges is in the period of opportunity and challenge. Classification and orientation have become the important supporting points for independent colleges to find a way out. Therefore, the thesis has carried on the thorough research to this question from the following aspects: This paper introduces the current representative classification of higher education at home and abroad. This paper also compares the classification schemes of UNESCO, Carnegie, Japan and Europe, analyzes the similarities and differences, and draws the following enlightenment: the classification standards of universities should be diversified; Classification should not be the basis of university ranking; classification must be based on objective data. This paper analyzes the development course, current situation and existing problems of independent colleges in China. This paper reviews the development of Jiangxi Independent College. This paper analyzes the relative position of 13 independent colleges in China and Jiangxi Province. It is found that Jiangxi Independent College is at a moderate level in the national independent college system and is in a weak position in the Jiangxi higher Education system. In addition, by studying the relevant management documents in Jiangxi Province in recent years, it is found that the level of running an undergraduate course and the platform support for the development of relevant connotations of independent colleges do not correspond to each other. This paper analyzes the necessity of the classification of Jiangxi Independent College from the needs of social family, higher education and the development of schools. The classification of independent colleges should be based on the three principles of autonomy, strategy and service. This paper presents the classification framework of Jiangxi Independent College, which includes four categories: comprehensive application type, engineering application type, economic management application type and medical application type. It also makes a systematic positioning of each school from four aspects: the overall goal, the orientation of running a school, the type of personnel training and the service orientation. In view of the problems encountered in the development of independent colleges, four suggestions are put forward to optimize the development environment of independent colleges, to construct the development platform of independent colleges, to guide the classification development of independent colleges externally and to give birth to the rational orientation of independent colleges. Finally, the paper looks forward to the hot and difficult problems such as the innovation of higher education theory, the status of legal person and the characteristics of running school quality.
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G649.20

【參考文獻】

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本文編號：1923586