本文選題：日本 + 創(chuàng)業(yè)教育�。� 參考：《比較教育研究》2012年11期

【摘要】：本文通過梳理日本創(chuàng)業(yè)教育的歷史演進(jìn),總結(jié)各階段的發(fā)展特點(diǎn),并對(duì)日本大阪商業(yè)大學(xué)、小樽商科大學(xué)以及東京大學(xué)進(jìn)行個(gè)案研究,剖析其培養(yǎng)模式、教學(xué)理念、課程設(shè)置的獨(dú)到之處。借鑒日本以高校為主體、輔以中小學(xué)教育并以"主人翁"為視角的日本創(chuàng)業(yè)教育新模式,對(duì)我國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才有著一定的啟示作用。
[Abstract]:By combing the historical evolution of Japanese entrepreneurship education and summarizing the development characteristics of each stage, this paper makes a case study of Osaka Commercial University, Otaru Commercial University and Tokyo University, and analyzes its training model and teaching idea. The originality of the curriculum. Drawing lessons from Japan's new mode of entrepreneurship education, which is based on higher education, supplemented by primary and secondary school education and from the perspective of "master", has a certain enlightening effect on the cultivation of innovation and entrepreneurial talents in our country.
【作者單位】： 上海大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：上海市教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“上海高校創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的綜合研究”(項(xiàng)目編號(hào):A0915) 上海市教委科研創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式及其動(dòng)態(tài)演化路徑研究”(項(xiàng)目編號(hào):12ZS086)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G649.313;F279.313

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本文編號(hào)：1874424