本文選題：校漂族 + 社會距離　； 參考：《中國青年研究》2012年04期

【摘要】：校漂族群體規(guī)模日益龐大,其構(gòu)成類型的多元化與形成原因的復(fù)雜化需要社會持續(xù)的注意。作為社會的亞文化群體,校漂族與其他相關(guān)主體存有社會距離,分別是經(jīng)濟距離、信息距離與情感距離。社會距離的長期存在不利于該群體成員的生存與發(fā)展。應(yīng)實現(xiàn)校漂族的"大融入"與"小融入",以應(yīng)對校漂族的社會距離問題。
[Abstract]:The scale of school drifters is becoming larger and larger. The diversity of its composition and the complication of its forming reasons need the sustained attention of the society. As a subcultural group of society, the school drifters have social distance with other related subjects, namely economic distance, information distance and emotional distance. The long-term existence of social distance is not conducive to the survival and development of the members of this group. In order to deal with the problem of social distance, we should realize "big integration" and "small integration" of school drifters.
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)政管學(xué)院;
【基金】：2011年浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃“高校思想政治工作”專項課題
【分類號】：G647.38

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本文編號：1855241