本文選題：美國(guó) + CIP��； 參考：《高教探索》2012年01期

【摘要】：CIP是由美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心針對(duì)美國(guó)教育所開(kāi)發(fā)的一套專(zhuān)業(yè)分類(lèi)目錄。其中,中等后教育目錄集學(xué)術(shù)性與職業(yè)性專(zhuān)業(yè)為一體。截至2000年,CIP所經(jīng)歷的三次修訂均顯示出了中等后教育專(zhuān)業(yè)一些新的發(fā)展跡象。通過(guò)對(duì)10所美國(guó)研究型高校當(dāng)前本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與CIP-2000中等后教育專(zhuān)業(yè)目錄的對(duì)照分析,可以發(fā)現(xiàn)美國(guó)研究型高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),也在局部反映出CIP-2000發(fā)布至今中等后教育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)生的新變化。
[Abstract]:CIP is a specialized catalogue developed by the National Center for Education Statistics for the United States Institute of Education. Among them, the secondary education catalogue integrates academic and professional specialties. The three revisions of CIP up to 2000 show some new signs of development in post-secondary education. Based on the comparative analysis of the current undergraduate specialties in 10 American research universities and the catalogue of post-secondary education majors in CIP-2000, we can find out the structural characteristics of undergraduate specialties in American research colleges and universities. It also partly reflects the new changes that have taken place in the field of education since the release of CIP-2000.
【作者單位】： 廈門(mén)大學(xué)教育研究院;
【分類(lèi)號(hào)】：G642.0

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳曉郁;美國(guó)研究型大學(xué)教育特色及思考[J];教學(xué)與教材研究;1999年01期

2 江捷;;借鑒頂峰體驗(yàn)課程經(jīng)驗(yàn) 構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式[J];中國(guó)電力教育;2011年23期

3 羅伯特·羅茲;常永才;;美國(guó)創(chuàng)業(yè)型研究型大學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)中國(guó)高等教育的啟示[J];高等教育研究;2011年08期

4 唐詩(shī)昂;;科技強(qiáng)國(guó)視野下的美國(guó)數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位[J];科技成果縱橫;2011年04期

5 唐梅;;美國(guó)CTE教育發(fā)展的新策略——職業(yè)途徑[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2010年03期

6 毛海丹;趙葉華;周海華;陳江星;;淺談大學(xué)本科生科研能力的培養(yǎng)[J];成功(教育);2011年09期

7 劉莎莎;;博耶的高校科研觀[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2011年09期

8 曹淼孫;;美國(guó)休斯頓大學(xué)本科生科研“REU計(jì)劃”的實(shí)踐與啟示——以休斯頓大學(xué)計(jì)算機(jī)系為例[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

9 李榮祥;;美國(guó)高校社會(huì)服務(wù)職能演進(jìn)歷程及其推動(dòng)力探究[J];臨沂大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

10 單曉峰;宮照軍;;高峰體驗(yàn)課程——高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的新思路[J];職業(yè)教育研究;2011年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 武荔涵;;美國(guó)研究型大學(xué)辦學(xué)思路探究[A];第三屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類(lèi)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

2 張耀平;;CIP裝置在凍干機(jī)上設(shè)計(jì)[A];第二屆“興業(yè)杯”中國(guó)制藥裝備論文集[C];2006年

3 張圣虎;高士祥;;Coprinus cinereus過(guò)氧化物酶(CiP)對(duì)吩噻嗪類(lèi)和吩惡嗪類(lèi)化合物三維構(gòu)效關(guān)系的研究[A];第六屆全國(guó)環(huán)境化學(xué)大會(huì)暨環(huán)境科學(xué)儀器與分析儀器展覽會(huì)摘要集[C];2011年

4 朱仁慶;王全;;基于CIP法的二維液艙晃蕩數(shù)值模擬[A];紀(jì)念顧懋祥院士海洋工程學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年

5 吳承金;程群;李大春;戴清堂;;CIP馬鈴薯資源的引進(jìn)與初步評(píng)價(jià)[A];馬鈴薯產(chǎn)業(yè)與糧食安全（2009）[C];2009年

6 王毅;謝開(kāi)云;;CIP“中期計(jì)劃”及其在中國(guó)的優(yōu)先項(xiàng)目[A];中國(guó)作物學(xué)會(huì)馬鈴薯專(zhuān)業(yè)委員會(huì)1999年年會(huì)論文集[C];1999年

7 顧德英;何風(fēng)行;;Linux下EtherNet/IP協(xié)議的實(shí)現(xiàn)[A];第七屆青年學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2005年

8 秦玉芝;陳玨;邢錚;熊興耀;;CIP引進(jìn)馬鈴薯資源光合作用特性研究[A];馬鈴薯產(chǎn)業(yè)與科技扶貧（2011）[C];2011年

9 劉愛(ài)菊;胡玉燕;李文斌;徐靜;張敏;;CIP增強(qiáng)海馬CA1區(qū)GLT-1結(jié)合特性及攝取功能[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)第九屆全國(guó)代表大會(huì)及學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要[C];2010年

10 張敏;李文斌;曹敏;;CIP誘導(dǎo)海馬CA1區(qū)GLT-1 mRNA表達(dá)上調(diào)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)第九屆全國(guó)代表大會(huì)及學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 新聞出版總署信息中心 郝志平　邱漱良 耿銳;CIP數(shù)據(jù)：6萬(wàn)種新書(shū)析2010年走勢(shì)[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2010年

2 賈科;美國(guó)研究型大學(xué)本科教育改革動(dòng)向和趨勢(shì)[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

3 大冬;基于CIP3/CIP4標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)放墨及控墨技術(shù)[N];中國(guó)包裝報(bào);2011年

4 記者 文清 通訊員 葉賦桂;清華高教論壇探討研究型大學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展[N];新清華;2007年

5 ;美國(guó)研究型大學(xué)風(fēng)格迥異[N];國(guó)際商報(bào);2007年

6 鐘寧一 陳哲;“空運(yùn)方式”到底該用CIF還是CIP[N];國(guó)際商報(bào);2001年

7 徐敏;中美研究型本科教育孰優(yōu)？[N];解放日?qǐng)?bào);2007年

8 記者 燕冰　通訊員 陳彤;2月市區(qū)CIP同比增5.3%[N];蘇州日?qǐng)?bào);2011年

9 聞圓圓;土耳其航空推出全新CIP休息室[N];中國(guó)民航報(bào);2011年

10 ;成功之道：教育與科研相結(jié)合[N];國(guó)際商報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊學(xué)新;二戰(zhàn)后美國(guó)研究型大學(xué)本科課程改革研究[D];河北大學(xué);2007年

2 王涓冬;CIP2A在髓系白血病中的作用及機(jī)制研究[D];山東大學(xué);2011年

3 楊茂慶;美國(guó)研究型大學(xué)的教師流動(dòng)研究[D];西南大學(xué);2011年

4 馬鴻;美國(guó)研究型大學(xué)從事軍事技術(shù)研究的歷史考察（1945-1970）[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

5 李雪飛;美國(guó)研究型大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年

6 馮典;大學(xué)模式變遷研究：知識(shí)生產(chǎn)的視角[D];廈門(mén)大學(xué);2009年

7 馮倬琳;研究型大學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)研究[D];上海交通大學(xué);2009年

8 賈莉莉;基于學(xué)科的大學(xué)學(xué)術(shù)組織研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 池穎;我國(guó)高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[D];吉林大學(xué);2009年

10 劉宜先;GLT-1的剪接變異體GLT-1a在腦缺血耐受誘導(dǎo)中的作用[D];河北醫(yī)科大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 邱政;美國(guó)研究型大學(xué)本科生學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 陳蘭蘭;美國(guó)研究型大學(xué)跨學(xué)科研究組織形態(tài)研究[D];吉林大學(xué);2011年

3 林子琪;20世紀(jì)90年代以來(lái)美國(guó)研究型大學(xué)本科課程體系研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

4 陳倩倩;美國(guó)研究型大學(xué)的科研成果轉(zhuǎn)化研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

5 王全;基于CIP類(lèi)方法的液艙晃蕩數(shù)值模擬研究與應(yīng)用[D];江蘇科技大學(xué);2011年

6 黃濤;美國(guó)研究型大學(xué)“教學(xué)學(xué)術(shù)”發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

7 張?jiān)?鬼臼毒素衍生物CIP-36抗腫瘤多藥耐藥作用機(jī)制研究[D];河北醫(yī)科大學(xué);2010年

8 吳昊;美國(guó)研究型大學(xué)專(zhuān)職科研隊(duì)伍建設(shè)研究及啟示[D];曲阜師范大學(xué);2012年

9 陸漢文;美國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)保障制度及啟示[D];河海大學(xué);2005年

10 胡建梅;培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的美國(guó)研究型大學(xué)本科課程研究[D];浙江師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1813840