本文關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育的理論與實(shí)施的構(gòu)想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學(xué)》 2003年

高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的研究與實(shí)踐

陸昱  

【摘要】： 我國(guó)當(dāng)前教育改革的重要目標(biāo)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文共分為五部分。第一部分回顧了國(guó)內(nèi)外元認(rèn)知理論的研究概況，特別介紹了國(guó)外元認(rèn)知理論的研究成果、常見研究方法和主要測(cè)量方法，并描述了我國(guó)已經(jīng)起步的元認(rèn)知理論研究形勢(shì)。第二部分重點(diǎn)介紹了元認(rèn)知理論中的主要內(nèi)容——元認(rèn)知的概念和結(jié)構(gòu)，并簡(jiǎn)要介紹了教學(xué)中與培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力密切有關(guān)的成就動(dòng)機(jī)理論、歸因理論和多元智力理論，它們是培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的理論支持。第三、第四部分是本文的實(shí)踐部分。目前的元認(rèn)知研究中缺乏在高中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的基本原則。針對(duì)這一現(xiàn)狀，論文的第三部分提出了主體性、內(nèi)化性、反饋性、效益性四項(xiàng)基本原則，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐闡述了體現(xiàn)這些原則的具體做法。本文在第四部分重點(diǎn)討論了如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的問題，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐介紹了八條具體措施。為了探索高中生物教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)實(shí)效，本人運(yùn)用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行了比較實(shí)驗(yàn)研究，并取得了一定效果。論文第五部分是本文的難點(diǎn)，不僅就準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了介紹，還對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了具體分析，最后提出了一些思考和建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：G633.91
【目錄】：

引言7-8

第一部分 元認(rèn)知理論的發(fā)展概況8-13

一、 國(guó)外元認(rèn)知理論研究概況8-10

二、 國(guó)內(nèi)元認(rèn)知理論研究概況10-11

三、 元認(rèn)知的常見研究方法11-12

四、 元認(rèn)知的主要測(cè)量方法12-13

第二部分 培養(yǎng)元認(rèn)知能力的心理學(xué)基礎(chǔ)13-18

一、 元認(rèn)知理論13-15

二、 其他理論支持15-18

第三部分 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的基本原則18-22

一、 主體性原則18-19

二、 內(nèi)化性原則19-20

三、 反饋性原則20-21

四、 效益性原則21-22

第四部分 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的實(shí)踐途徑22-32

一、 提高教師自身的元認(rèn)知水平22-23

二、 向?qū)W生介紹有關(guān)的元認(rèn)知知識(shí)23-26

三、 引導(dǎo)正確歸因，激發(fā)成就動(dòng)機(jī)26-27

四、 “出聲思維”訓(xùn)練27-28

五、 “問題單”訓(xùn)練28-30

六、 “學(xué)習(xí)日記”訓(xùn)練30-31

七、 每月經(jīng)驗(yàn)談31

八、 編寫生物月報(bào)31-32

第五部分 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的實(shí)驗(yàn)研究32-44

一、 研究目的32

二、 研究對(duì)象32

三、 研究方法32-35

四、 研究結(jié)果35-40

五、 討論40-42

六、 思考與建議42-44

結(jié)束語(yǔ)44-45

參考文獻(xiàn)45-47

致謝47

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【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 郭宇光;新課程背景下高中生物學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略[D];西南大學(xué);2011年

9 周樹奇;探究式教學(xué)策略在高中生物教學(xué)中運(yùn)用的研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

10 莊慶芬;新課程高中生物插圖教學(xué)的研究[D];福建師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育的理論與實(shí)施的構(gòu)想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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