本文選題：創(chuàng)業(yè)教育 + 模式��； 參考：《高等工程教育研究》2012年06期

【摘要】：本文在總結(jié)斯坦福大學(xué)、劍橋大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)三所國(guó)際理工科大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育模式精髓的基礎(chǔ)上,從教育背景、教育理念、組織機(jī)構(gòu)、教育對(duì)象、課程設(shè)置、教學(xué)方式、資金支持、國(guó)際合作等方面比較分析三所大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育模式的差異化及共性特征,并為我國(guó)理工科大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育模式的創(chuàng)新提出建議。
[Abstract]:On the basis of summarizing the quintessence of entrepreneurship education model of three international universities of science and engineering, Stanford University, Cambridge University and Tokyo Polytechnic University, this paper discusses the educational background, educational idea, organization, object, curriculum, teaching method, etc.In the aspects of fund support and international cooperation, the differences and common characteristics of entrepreneurship education models in three universities are compared and analyzed, and some suggestions are put forward for the innovation of entrepreneurship education models in science and engineering universities in China.
【作者單位】： 哈爾濱理工大學(xué)管理學(xué)院;哈爾濱工程大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【基金】：2012年度黑龍江省高等學(xué)校教改工程項(xiàng)目“黑龍江省理工科大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程體系集群化設(shè)計(jì)與教學(xué)模式創(chuàng)新”(JG2012010255) 黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科學(xué)研究重點(diǎn)規(guī)劃課題“面向社會(huì)需求的黑龍江省理工科大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育模式研究與實(shí)踐”(HGJXHB1110527) 2012年黑龍江省高等教育教學(xué)改革高教綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)“地方院校管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”
【分類(lèi)號(hào)】：G647.38

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本文編號(hào)：1732347