本文選題：免費師范生　+ 從教能力��；引自：《陜西師范大學》2012年碩士論文

【摘要】：國運興衰,系于教育；教育振興,全民有責。新中國成立以來,在以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央領導下,教育投入大幅增長,辦學條件顯著改善,教育改革逐步深化,辦學水平不斷提高。特別是本世紀以來,城鄉(xiāng)免費義務教育全面實現(xiàn),職業(yè)教育快速發(fā)展,高等教育進入大眾化階段,農(nóng)村教育得到加強,教育公平邁出重大步伐�？吹匠煽兊耐瑫r,我們也應深刻認識到,在當今經(jīng)濟發(fā)展方式加速轉變、人才競爭日趨激烈的國際大環(huán)境下,我國教育還不完全適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求,教育結構和布局不盡合理,城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡,貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后；教育投入不足,教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未得到完全落實。為了進一步形成尊師重教的濃厚氛圍,讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè)；為了培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師；為了提倡教育家辦學,鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者,國家實施了師范生免費教育政策。免費師范生政策作為國家均衡中西部偏遠地區(qū)師資力量、統(tǒng)籌教育資源的重要舉措,白2007年實施以來,就備受社會關注。今年,首屆免費師范生已陸續(xù)進入工作崗位,在經(jīng)歷了四年教師專業(yè)培養(yǎng)之后,他們能否為我國基礎教師資源增添新的活力?能否為農(nóng)村薄弱地區(qū)基礎教育帶來新發(fā)展,進一步縮小教育差距?同時,國家和培養(yǎng)院校也普遍關注,免費師范生的培養(yǎng)政策是否科學合理?是否與一線教學需求相契合?新入職的免費師范生教學實踐的效果以及可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展成為舉國關注的焦點。本研究正是立足與此,結合關于免費師范生在校期間從教能力培養(yǎng)的相關研究,通過對首屆入職免費師范生進行為期近一年的跟蹤調查,對入職免費師范生在教育實踐中的困惑進行總結分析,以期為免費師范生培養(yǎng)方案尋找評價依據(jù),為免費師范生職后服務體系的構建尋找理論參考。 本研究共分為7章,第1章通過對師范生從教能力的相關研究進行綜述,對入職期、初任教師的概念進行界定,分析入職期免費師范生從教能力的基本特點。第2章根據(jù)教育傳播學的觀點,構建出入職期免費師范生從教能力的假說模型,分別包括學生模塊、教育信息模塊、教育媒體模塊、教育環(huán)境模塊和教師自身模塊,每個模塊中都包含有教師在教學中所應具備的基本從教能力。第3章根據(jù)假說模型設計了入職期免費師范生從教能力的調查問卷,用該問卷對生源地位于中西部地區(qū)的首屆入職免費師范生進行調查。第4章中研究運用統(tǒng)計測量的基本方法,對問卷結果進行數(shù)據(jù)編碼和統(tǒng)計分析,主要包括描述性分析和顯著性差異分析。第5章中根據(jù)統(tǒng)計結果分析影響免費師范生從教能力的各個因素。第6章基于教育傳播學的視角,根據(jù)教育信息傳遞的特點,從對傳遞過程中信源、信息、信宿和信道四個要素中所附著的主要從教能力來建構入職免費師范生從教能力提升策略體系,如政府和學校應加大投入,保障信道的順暢流通；教師加強總結反思能力,優(yōu)化教育信息的質量等,最后文章構建了免費師范生職后服務體系的理論模型,包括建立完善的工資津貼制度、制定多元的考核評價制度、創(chuàng)新獎勵激勵措施和豐富教師專業(yè)發(fā)展策略四個方面。第7章為研究總結和研究展望。
[Abstract]:The prosperity and decline of the state is in education ;
Since the founding of the People ' s Republic of China , under the leadership of Comrade Mao Zedong , Comrade Deng Xiaoping and Comrade Jiang Zemin at the core of the Party ' s central leadership and the leadership of the Party Central Committee with Comrade Hu Jintao as the general secretary , the educational investment has been greatly improved , the educational reform has been improved gradually , and the educational reform has been steadily increasing . At the same time , we should realize that in the international environment of accelerating the transformation of the economic development mode and increasing the education equity , our country ' s education is not fully adapted to the national economic and social development and the people ' s acceptance of good education . At the same time , the educational structure and layout are not balanced , the poverty - stricken areas and ethnic areas are lagging behind ;
The lack of investment in education and the strategic position of the priority development of education have not been fully implemented . In order to further develop a strong atmosphere of respecting teachers and teachers , education has become the most respected cause of the whole society ;
In order to cultivate a large number of outstanding teachers ;
In order to promote the school running of the educator and encourage more outstanding young people to do the education workers for life , the state has implemented the free education policy of normal students . The free normal student policy is the important measure to balance the teachers and resources in the middle and western part of the country .

According to the view of educational communication , the author constructs a hypothesis model of free normal students ' self - teaching ability in the vocational education period . According to the characteristics of educational communication , the paper constructs the strategy system of improving the ability of free normal students from the source , the information , the sink and the channel in the course of the transfer .
The paper constructs a theoretical model of free normal student post service system , including the establishment of a perfect salary allowance system , the development of a multi - element assessment system , the innovation incentive measures and the rich teachers ' professional development strategy . Chapter 7 is the research summary and the research prospect .

【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G652

【參考文獻】

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本文編號：1730846