高校教風(fēng)問卷調(diào)查研究的思考與對策
本文選題:高校 切入點(diǎn):教風(fēng) 出處:《黑龍江高教研究》2012年02期
【摘要】:高校教風(fēng)調(diào)查研究存在研究數(shù)量少、標(biāo)準(zhǔn)化測量工具缺乏、問卷設(shè)計(jì)水平低、推斷統(tǒng)計(jì)分析少等不足。教風(fēng)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)應(yīng)從教風(fēng)內(nèi)涵、教風(fēng)結(jié)構(gòu)維度、教風(fēng)特性的分析等方面進(jìn)行思考。通過樣本分析教風(fēng)調(diào)查問卷的區(qū)分度、信度和效度,表明新設(shè)計(jì)的高校教風(fēng)調(diào)查問卷有效可信,可以作為其他高校教風(fēng)調(diào)查之問卷。
[Abstract]:There are many problems in the investigation and study of teaching style in colleges and universities, such as the lack of research, the lack of standardized measuring tools, the low level of questionnaire design and the lack of inferred statistical analysis.The design of the questionnaire should be considered from the aspects of the connotation of teaching style, the structural dimension of teaching style and the analysis of the characteristics of teaching style.Through the sample analysis of the classification, reliability and validity of the questionnaire, it shows that the newly designed questionnaire is effective and credible, and can be used as a questionnaire for other colleges and universities.
【作者單位】: 西昌學(xué)院教務(wù)處;
【分類號】:G641
【二級參考文獻(xiàn)】
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