本文選題：預孵化　切入點：產(chǎn)學研一體化　出處：《現(xiàn)代教育管理》2012年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：產(chǎn)學研一體化實踐教學在高等教育滿足社會對創(chuàng)造性人才的需求上具有重要作用。然而,高校內部缺少產(chǎn)學研一體化實踐教學的配套機制是導致我國普通高校同職業(yè)教育功能相重疊的主要原因。基于此,應從實踐者主體性特征、緘默知識的教育功能以及創(chuàng)新性三個方面來理解預孵化機制同實踐教學的契合性�？傊�,預孵化機制內在的創(chuàng)業(yè)教育導向不僅能夠明確定位普通高等學校的實踐教學功能,而且依托大學科技園能夠形成一種緊密型"產(chǎn)學研"一體化實踐教學模式,在區(qū)別于職業(yè)教育以及作為教學與科研的紐帶方面都提供了更多的創(chuàng)新形式。
[Abstract]:The integration of production, education and research plays an important role in meeting the needs of the society for creative talents in higher education. The lack of supporting mechanism of integrated practical teaching in colleges and universities is the main reason leading to the overlapping of the functions of general colleges and universities with vocational education in our country. Based on this, we should start with the subjective characteristics of practitioners. The educational function and innovation of tacit knowledge are used to understand the compatibility between preincubation mechanism and practical teaching. In short, the inherent orientation of entrepreneurial education in preincubation mechanism can not only clearly locate the practical teaching function of ordinary colleges and universities, And relying on the university science and technology park can form a close "production, learning and research" integrated practical teaching mode, which provides more innovative forms in distinguishing from vocational education and as a link between teaching and scientific research.
【作者單位】： 東北財經(jīng)大學;
【基金】：遼寧省教育科學“十一五”規(guī)劃課題“基于大學科技園預孵化功能的產(chǎn)學研一體化實踐教學平臺構建與模式創(chuàng)新研究”(JG10DB044);遼寧省教育科學“十一五”規(guī)劃課題“高校創(chuàng)業(yè)教育模式與大學生機會型創(chuàng)業(yè)研究”(JG10DB111) 遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目“遼寧省實現(xiàn)從要素驅動向創(chuàng)新驅動轉變的途徑與對策”(L10BJL018)
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1561898