本文關(guān)鍵詞： “流行音樂(lè)” “90后大學(xué)生” “教育引導(dǎo)”　出處：《華中師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：音樂(lè)不僅是藝術(shù)門(mén)類的一脈,而且是伴隨著人類的出現(xiàn)而產(chǎn)生的一種社會(huì)現(xiàn)象,或者更確切的說(shuō),它是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。流行音樂(lè)作為音樂(lè)文化的一個(gè)分支,憑借其獨(dú)特的藝術(shù)魅力吸引著一代又一代的青年人。流行音樂(lè)一詞是通常指的是那些受大眾喜愛(ài)、能流行于一時(shí),甚至流傳到后世的內(nèi)容通俗、形式活潑、結(jié)構(gòu)短小、感情真摯的器樂(lè)曲和歌曲。它具有大眾性、新奇性、娛樂(lè)性等特性。流行音樂(lè)起源于清末民國(guó)初年的“學(xué)堂樂(lè)歌”,經(jīng)歷了“上海時(shí)期”和“港臺(tái)時(shí)期”,逐漸發(fā)展到新世紀(jì)的“多元化格局時(shí)期”。 “90后”是指在1990年到1999年之間出生的人群,自2008年開(kāi)始“90后”開(kāi)始大量進(jìn)入高等學(xué)校接受大學(xué)教育,并漸漸成為大學(xué)校園里的主力軍。他們具有個(gè)性張揚(yáng)、思想獨(dú)立等基本特征,這些特征的形成受到了來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)因素的影響。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的中流砥柱,他們是否能健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),做好“90后”大學(xué)生的教育引導(dǎo)工作勢(shì)是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。對(duì)此,文章選取了在“90后”大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的必需品——流行音樂(lè)對(duì)“90后”大學(xué)生的影響作為探討角度,調(diào)查研究了“90后”大學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的認(rèn)知情況,以事實(shí)為依據(jù)探究了流行音樂(lè)對(duì)“90后”大學(xué)生的吸引力所在,認(rèn)為新奇性、娛樂(lè)性、參與性和科技手段的先進(jìn)性是流行音樂(lè)對(duì)于“90后”大學(xué)生的主要吸引力。文章還從積極和消極兩方面討論了流行音樂(lè)對(duì)“90后”大學(xué)生的影響。 針對(duì)消極方面的影響,文章在最后討論了如何引導(dǎo)“90后”大學(xué)生正確欣賞流行音樂(lè)的問(wèn)題。筆者提出了利用受眾對(duì)流行音樂(lè)的喜愛(ài)心理進(jìn)行積極的引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)審美觀、正確評(píng)價(jià)流行音樂(lè)的審美價(jià)值、尊重并引導(dǎo)“90后”大學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的選擇、加強(qiáng)對(duì)不良流行音樂(lè)的管制和多角度為“90后”大學(xué)生營(yíng)造良好的音樂(lè)環(huán)境六個(gè)方面的建議,并針對(duì)這六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。
[Abstract]:Music is not only a vein of art, but also a social phenomenon with the appearance of human beings, or rather, it is the product of the development of human society to a certain stage. Pop music as a branch of music culture, With its unique artistic charm, it attracts generations of young people. The term pop music usually refers to popular popular content, popular for a while or even to later generations, with lively forms and short structures. Affectionate instrumental music and songs. They are popular and novel. Popular music originated in the early years of the late Qing Dynasty and the Republic of China, experienced the "Shanghai period" and "the period of Hong Kong and Taiwan", and gradually developed into the "period of pluralistic pattern" in the new century. "post-90s" refers to people born between 1990 and 1999. Since 2008, the post-90s have entered colleges and universities in large numbers and have gradually become the main force on university campuses. The formation of these characteristics is influenced by family, school and social factors. College students are the future of the motherland and the mainstay of social construction in the future. Can they grow up healthily? Comprehensive development is related to the future of the motherland. It is an important and arduous task to do a good job in guiding the education of post-90s college students. This paper selects the influence of pop music on the post-90s college students as a research angle, and investigates the cognition of the post-90s college students to pop music. On the basis of facts, this paper explores the attraction of pop music to post-90s college students, and considers it to be novel and entertaining. Participation and advancement of scientific and technological means are the main attraction of pop music to post-90s college students. This paper also discusses the influence of pop music on post-90s college students from both positive and negative aspects. In view of the negative influence, the paper discusses how to guide the post-90s college students to appreciate pop music correctly. To cultivate students' good aesthetic sense of music, to correctly evaluate the aesthetic value of pop music, and to respect and guide the choice of pop music for post-90s college students. This paper puts forward six suggestions on how to strengthen the control of bad pop music and how to create a good music environment for the post-90s college students from various angles, and expounds the six aspects in detail.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 傅曉蓉,范思成;流行歌曲與校園文化[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1999年02期

2 張曉明;魏?jiǎn)⒌?;流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響[J];才智;2011年07期

3 梁蓉;;淺談流行歌曲在德育中的重要作用[J];昌吉學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

4 程冰玲;對(duì)高師音樂(lè)教育現(xiàn)代化的思考[J];渝西學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

5 劉奎民;;流行音樂(lè)背景下的高校音樂(lè)教育改革[J];大家;2010年08期

6 師洪震;;淺析流行音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的重要性[J];福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

7 江高翔;;對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行流行音樂(lè)教育的思考[J];福建商業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年06期

8 陳瑩;貴永霞;;論個(gè)人價(jià)值觀與心理健康[J];法制與社會(huì);2009年19期

9 熊振;;拓展高職院校學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的途徑[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年06期

10 張海;;高職高專學(xué)生思想狀況調(diào)查分析與教育對(duì)策[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

，

本文編號(hào)：1545878