發(fā)布時間：2018-02-25 03:13

  本文關(guān)鍵詞： 高校輔導(dǎo)員 角色 定位 教育　出處：《華中師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：高校輔導(dǎo)員,不是一個隨著人類社會的發(fā)展而衍生的必然產(chǎn)物,而是一個特定歷史時期下的特殊產(chǎn)物。清華大學(xué)校長蔣南翔率先在該校實行該制度,由高年級學(xué)生來擔(dān)任低年級學(xué)生的輔導(dǎo)員。在該時期,輔導(dǎo)員扮演的是“政治領(lǐng)路人”的角色,它沒有起到對學(xué)生的思想進(jìn)行教育、對學(xué)生的生活進(jìn)行關(guān)心的作用。隨著時代的發(fā)展,該角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,集思想教育和政治教育為一體的角色功能,即思想政治教育。雖然輔導(dǎo)員制度在文化大革命時期中斷過,但隨著十一屆三中全會的召開,高考制度的恢復(fù),高校輔導(dǎo)員制度也隨之重新啟辦。在經(jīng)過多重價值觀的洗禮,高校輔導(dǎo)員的角色內(nèi)涵逐漸地豐富起來,它不再僅僅只具有思想政治教育的功能,還具有心理輔導(dǎo)、生活服務(wù)等各種角色和功能。然而,面對諸多角色功能,讓輔導(dǎo)員的工作范圍無限擴(kuò)大,這種擴(kuò)大讓他們疲憊不堪,常常迷失在繁雜的工作中,并且無法得到社會各界的價值認(rèn)同�；谶@種現(xiàn)狀,筆者展開對輔導(dǎo)員角色定位的思考,希望能夠解決輔導(dǎo)員目前所面臨的困境。 文章主要分為六章。 第一章主要闡述的是高校輔導(dǎo)員角色定位的研究意義、價值、研究思路、研究方法、文獻(xiàn)綜述以及核心概念的界定。 第二章和第三章主要闡述的是高校輔導(dǎo)員的角色發(fā)展脈絡(luò)和不同群體對高校輔導(dǎo)員的角色期望。其中,對于不同群體對高校輔導(dǎo)員的角色期望中,筆者通過訪問調(diào)查法,對輔導(dǎo)員本人和大學(xué)生分別進(jìn)行了訪談,從而發(fā)現(xiàn),對于輔導(dǎo)員本人而言,他們一直是以“思想政治學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”為其核心角色,而他們希望扮演的則是學(xué)生的“職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)者”的角色；對于學(xué)生而言,他們希望輔導(dǎo)員成為“學(xué)生的朋友”,而不是純粹的思想政治教育工作者。因此,這里出現(xiàn)了角色期望和實際角色扮演之間的差異和沖突,面對這些問題,筆者在第三章中展開了詳細(xì)的論述。 第四章主要對前文訪問調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步的梳理,并對沖突原因進(jìn)行了分析。在高校輔導(dǎo)員角色沖突表現(xiàn)形式上,分為核心角色與核心角色間的沖突、核心角色與次級角色群之間的沖突。在沖突之中,筆者試圖找到宏觀、中觀和微觀層次上的原因,以圖能夠既從大的政策環(huán)境解決角色沖突,也能夠從具體的方法層面來解決角色沖突。 第五章主要根據(jù)前文對輔導(dǎo)員角色沖突的研究,試圖找到既能滿足不同群體對輔導(dǎo)員的角色期望的定位、也能夠滿足輔導(dǎo)員自身的角色需求的定位,并且找到合適的路徑來構(gòu)建輔導(dǎo)員的角色定位。 第六章主要是對前文所提出的問題、研究的過程、結(jié)果以及還未解決的問題進(jìn)行總結(jié),并提出筆者以后要繼續(xù)研究的方向。 通過以上研究,希望能夠回答本文的核心問題,即“高校輔導(dǎo)員的角色定位是什么”。
[Abstract]:College counselors are not an inevitable product derived from the development of human society, but a special product of a specific historical period. Jiang Nanxiang, president of Tsinghua University, took the lead in implementing this system at the university. The counselors of the lower grades are the senior students. In that period, the counselors played the role of "political leaders", which did not serve to educate the students' minds. The role of concern for the life of the students. With the development of the times, the role has changed. The role function of integrating ideological and political education, that is, ideological and political education, is called ideological and political education. Although the system of counselors was interrupted during the Cultural Revolution, However, with the convening of the third Plenary session of the Eleventh Central Committee and the restoration of the college entrance examination system, the college counselor system has also been restarted. After the baptism of multiple values, the role connotation of university counselors has gradually enriched. It not only has the function of ideological and political education, but also has various roles and functions, such as psychological counseling, life service and so on. Often lost in the complex work, and can not be recognized by the value of all walks of life. Based on this situation, the author began to think about the role of counselors, hoping to solve the plight of counselors. The article is divided into six chapters. The first chapter mainly elaborates the significance, the value, the research thought, the research method, the literature review and the definition of the core concept of the role orientation of college counselors. The second and third chapters mainly describe the development of the role of college counselors and the expectations of different groups on the role of college counselors. Through interviews with the counselors themselves and the college students, it is found that, for the counselors themselves, they have always taken the "ideological and political learning mentor" as their core role. They want to play the role of "career planning mentor" for students; for students, they want counselors to be "friends of students" rather than purely ideological and political educators. There are differences and conflicts between role expectation and actual role play. In the third chapter, the author discusses these problems in detail. Chapter 4th mainly combs the results of the previous interview and analyzes the causes of the conflict. In the form of conflict of college counselors' role conflict, it is divided into the conflict between the core role and the core role. The conflict between the core role and the secondary role group. In the conflict, the author tries to find the reasons at the macro, meso and micro levels in order to solve the role conflict from the big policy environment. Also can solve the role conflict from the concrete method level. According to the previous research on the role conflict of counselors, Chapter 5th tries to find the orientation that can not only meet the expectations of different groups of counselors, but also meet the role needs of counselors themselves. And find the appropriate path to build the role of counselors. Chapter 6th is a summary of the problems raised above, the research process, the results and the unresolved problems, and puts forward the direction that the author should continue to study in the future. Through the above research, I hope to answer the core question of this paper, that is, "what is the role orientation of college counselors".
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1532785