發(fā)布時間：2018-01-21 08:09

  本文關鍵詞： 班級建設 學生發(fā)展 學習 學習科學　出處：《東北師大學報(哲學社會科學版)》2012年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學生在班級建設中的發(fā)展通過學生的學習而實現(xiàn)。班級建設中的學生學習是綜合生成式的,學生在日常生活中學習,在全程中學習,在融通中學習,在自主中學習。上述學習類型與特征要求實現(xiàn)班級建設中學習資源的系統(tǒng)策劃,加強班級建設中學生學習質量的評價,促進班主任工作方式轉型與專業(yè)品質提升。
[Abstract]:The development of students in class construction is realized by students' learning. The students' learning in class construction is generative, students learn in daily life, learn in the whole process, and learn in harmony. Learning in autonomy. The above learning types and characteristics require the systematic planning of learning resources in class construction, and strengthen the evaluation of the learning quality of middle school students in class construction. To promote the transformation of the head teacher's working style and the improvement of professional quality.
【作者單位】： 華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所教育學系;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目(11JJD880013)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 班級建設是富有中國個性的實踐領域,是學校教育的內在構成,對學生發(fā)展有著重要的意義�？墒�,班級建設中的學生發(fā)展是如何實現(xiàn)的?實現(xiàn)方式有何特殊性?對于班級建設改革有著怎樣的要求?基于學習科學的當代發(fā)展和班級建設領域內學生學習的研究,我們認為,班級建設中的學生發(fā)展通

【參考文獻】

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本文編號：1450941