本文關(guān)鍵詞： 研究生教育 “三助”活動 德育 育人機制　出處：《學(xué)位與研究生教育》2012年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過對本單位八年研究生"三助"活動的分析研究,認(rèn)為"三助"集研究生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、強化育人功能和開發(fā)人力資源于一身,是一個既能歷練綜合能力又能培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì),還能使研究生通過勞動而獲得一定報酬,從而促進學(xué)業(yè)發(fā)展的有益平臺,創(chuàng)新了德育形式,完善了育人機制,應(yīng)當(dāng)持續(xù)推進和推廣。指出缺乏統(tǒng)一的管理和評估機制、少數(shù)崗位指導(dǎo)者德育工作不到位甚至失范等是"三助"活動深入開展的制約因素。
[Abstract]:Through the analysis and research on the activities of "three aids" for graduate students in our institute for eight years, it is considered that the "three aids" are integrated with the postgraduate students to learn from practice, strengthen the function of educating people and develop human resources in one body. It is a beneficial platform which can not only practice comprehensive ability but also cultivate good moral quality, but also can make graduate students get certain remuneration through labor, thus promoting the development of study, innovating the form of moral education, and perfecting the mechanism of educating people. It is pointed out that the lack of unified management and evaluation mechanism, the lack of moral education work of a few post mentors and even the lack of norm are the restrictive factors for the further development of the "three assistance" activities.
【作者單位】： 中南大學(xué)冶金科學(xué)與工程學(xué)院黨委;中南大學(xué)冶金科學(xué)與工程學(xué)院研究生工作辦公室;
【基金】：“中南大學(xué)研究生‘三助’德育示范基地”建設(shè)成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、研究生“三助”活動的八年實踐與堅守基于研究生日常培養(yǎng)的需要,結(jié)合中南大學(xué)冶金科學(xué)與工程學(xué)院科研任務(wù)多、教學(xué)任務(wù)重和本科低年級學(xué)生管理需要加強的現(xiàn)狀,我們于2003年申報建立了“中南大學(xué)研究生‘三助’德育示范基地”,開始組織研究生積極參加“助教、助研、助管(

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1448223