發(fā)布時(shí)間：2018-01-15 03:24

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)民辦學(xué)校分類管理制度創(chuàng)建的路徑分析　出處：《現(xiàn)代教育管理》2012年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：2010年以來(lái),我國(guó)已經(jīng)開(kāi)展對(duì)營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校進(jìn)行分類管理試點(diǎn)的工作。對(duì)于這些試點(diǎn)地區(qū)而言,民辦學(xué)校分類管理制度創(chuàng)建的關(guān)鍵就是要抓住當(dāng)前改革的有利時(shí)機(jī),采取整體性和全局性的戰(zhàn)略眼光來(lái)看待制度的建設(shè)與變革,以科學(xué)的人性假設(shè)為邏輯前提,堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義的目標(biāo)追求、合理的制度變遷方式與原則。
[Abstract]:Since 2010, China has carried out classification management pilot of for-profit and nonprofit private schools. For these pilot areas, key classification system created the management of private schools is to seize the current favorable opportunity of reform, take the strategic vision and the overall integrity of the construction and reform of view system, with the scientific the hypothesis of human nature as the logical premise, adhere to the realistic goal, reasonable institutional change mode and principle.

【作者單位】： 深圳市教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G647
【正文快照】： 一、民辦學(xué)校分類管理制度創(chuàng)建的邏輯前提在某種意義上講,人類文明的發(fā)展史就是一部社會(huì)制度的變遷史。現(xiàn)實(shí)生活是制度設(shè)計(jì)與建立的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人的本性問(wèn)題的抽象,則構(gòu)成制度設(shè)計(jì)與建立的邏輯前提,亦即現(xiàn)實(shí)的制度設(shè)計(jì)都是由不同的人性假設(shè)為前提的。人性假設(shè)的錯(cuò)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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