本文關(guān)鍵詞：“融合教育”背景下殘障大學生支持體系的建構(gòu)　出處：《江蘇高教》2012年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在融合教育背景下,越來越多殘障學生進入高校學習。通過對殘障大學生支持體系建構(gòu)的案例研究,找出高校當前對殘障大學生支持體系建構(gòu)所存在的問題,并提出成立領(lǐng)導機構(gòu)、設立心理輔導中心、制定政策等支持殘障大學生完成學業(yè)的相關(guān)建議。
[Abstract]:The integration of educational background, more and more students with disabilities in Institutions of higher learning. Through the case study of disabled college students support system construction, to find out the current of disabled college students build the support system of the existing problems, and puts forward the establishment of lead agency, set up psychological counseling center, related suggestions of disabled college students completed their studies support policies.

【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【基金】：2009年江蘇省高校教學改革立項課題“融合教育背景下高校殘障學生支持體系的建構(gòu)研究”(JSJG2009286)
【分類號】：G647
【正文快照】： 1994年6月聯(lián)合國教科文組織和西班牙政府在西班牙薩拉曼卡市聯(lián)合召開“世界特殊需要教育大會”,大會通過了《薩拉曼卡宣言》,首次提出“全納教育”,即融合教育(臺灣學者譯),并迅速成為各國發(fā)展特殊教育的基本目標。融合教育的基本理念是:每個人均有受教育的權(quán)利,每個人均有其

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