本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀分析　出處：《呂梁教育學(xué)院學(xué)報》2014年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：對文山學(xué)院280名小學(xué)教育本科專業(yè)學(xué)生,從專業(yè)身份認(rèn)同、專業(yè)培養(yǎng)認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展認(rèn)同三個維度進(jìn)行專業(yè)認(rèn)同調(diào)查研究。研究顯示小學(xué)教育專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同總體水平不高;農(nóng)村學(xué)生小學(xué)教育專業(yè)本科生比城市學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同程度高;女生比男生對小學(xué)教育專業(yè)認(rèn)同程度高;大二的小學(xué)教育專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同程度最高;第一志愿錄取的學(xué)生專業(yè)認(rèn)同程度最高。加強(qiáng)專業(yè)環(huán)境建設(shè),提高小學(xué)教育本科專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)職業(yè)生涯教育;加大宣傳力度,提高社會對小學(xué)教育本科專業(yè)的認(rèn)同三個方面提高小學(xué)教育本科專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感。
【作者單位】： 文山學(xué)院;
【分類號】：G62-4;G642
【正文快照】： 專業(yè)認(rèn)同指的是對自己所學(xué)專業(yè)的接納和認(rèn)可,是一個價值內(nèi)化的過程。專業(yè)認(rèn)同影響著學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定以及在專業(yè)學(xué)習(xí)上積極性和努力程度,甚至?xí)绊懡窈舐殬I(yè)發(fā)展水平。小學(xué)教育本科專業(yè)在于1998年首次在南京師范大學(xué)設(shè)立,是一個只有十多年歷史的年輕專業(yè),本文通過對小學(xué)教育

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