本文關(guān)鍵詞：大學(xué)精神的思想政治教育功能研究

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【摘要】：大學(xué)不僅是高深學(xué)問(wèn)和客觀物質(zhì)的存在,更是文化存在和精神存在。大學(xué)文化具有育人功能,它通過(guò)對(duì)大學(xué)人的價(jià)值取向、人格品質(zhì)、綜合能力、思想情操的完善和提升,實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)、教化和培育大學(xué)人的目標(biāo)和使命。大學(xué)精神作為大學(xué)文化的精髓和靈魂,具有強(qiáng)大的育人功能,其中首要功能就是德育和思想政治教育功能。開(kāi)展大學(xué)精神思想政治教育功能的研究既是對(duì)大學(xué)文化和大學(xué)精神理論研究空間的拓展,也是對(duì)思想政治教育內(nèi)容、方法與載體的有益創(chuàng)新,這對(duì)于新時(shí)期我國(guó)高校文化建設(shè)工作和思想政治工作具有重要且現(xiàn)實(shí)的研究意義。 本文在對(duì)大學(xué)精神的內(nèi)涵及其構(gòu)成等研究的基礎(chǔ)上,歸納和梳理大學(xué)精神思想政治教育功能的內(nèi)涵和內(nèi)容。大學(xué)精神的思想政治教育功能是通過(guò)文化啟蒙和文化傳承把個(gè)體從自在自發(fā)的生存狀態(tài)提升到自由自覺(jué)的生存狀態(tài),促進(jìn)人的能力、素質(zhì)、精神境界進(jìn)行全方位提升,推動(dòng)社會(huì)精神進(jìn)步。大學(xué)精神思想政治教育功能包括：認(rèn)知導(dǎo)向功能、情感陶冶功能、意志凝聚功能、信念激勵(lì)功能、行為規(guī)范功能。本文以大連市部分高校師生為研究對(duì)象,采用問(wèn)卷調(diào)研方式進(jìn)行調(diào)查和分析,得出現(xiàn)階段大學(xué)精神在發(fā)揮思想政治教育功能的過(guò)程中存在對(duì)大學(xué)精神思想政治教育功能的認(rèn)識(shí)缺乏全面性、大學(xué)精神發(fā)揮思想政治教育功能缺乏有效載體、大學(xué)人參與大學(xué)精神思想政治教育功能的發(fā)揮的程度不足以及大學(xué)精神思想政治教育功能的發(fā)揮受到環(huán)境沖擊問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上,本文從大學(xué)精神培育、大學(xué)人、環(huán)境三方面挖掘影響大學(xué)精神發(fā)揮思想政治教育功能的因素�；趯�(duì)大學(xué)精神發(fā)揮思想政治教育功能的影響因素分析,提出要深化大學(xué)精神內(nèi)涵、豐富大學(xué)精神功能發(fā)揮的有效載體、激發(fā)大學(xué)人參與活力、積極創(chuàng)造發(fā)揮大學(xué)精神的環(huán)境等方式來(lái)增強(qiáng)大學(xué)精神有效發(fā)揮思想政治教育功能的途徑。
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1301925