本文關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育“三進(jìn)”工作研究

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【摘要】：新時(shí)期,青年學(xué)生渴望在理論層面上解釋所面對(duì)的各種問(wèn)題,渴望認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)、人生和自我。社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化實(shí)踐規(guī)律和特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握,是新形勢(shì)下對(duì)馬克思主義繼承和發(fā)展的最新理論成果。而學(xué)校的主要任務(wù)就是要進(jìn)一步整合資源,用馬克思主義思想武裝年輕一代,全方位推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育"進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦"工作。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)系;廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部;
【基金】：中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2012-2013年度“高等職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)研究——思想政治理論課項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)模式與高職學(xué)生心智素質(zhì)培養(yǎng)路徑研究”(GZYLX1213003) 社會(huì)人文素養(yǎng)在高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展中實(shí)證研究——以廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例(2012SZJY001) 跨文化背景下人文素養(yǎng)教育在高職學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展中的實(shí)證研究(DS20130201)
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 2014年2月份,習(xí)近平總書記在組織干部進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)時(shí),提出要不斷弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并將其與社會(huì)意識(shí)有效地進(jìn)行結(jié)合,以此來(lái)保證整個(gè)社會(huì)秩序能夠得到較好的維護(hù),體現(xiàn)國(guó)家治理的體系與國(guó)家治理的結(jié)構(gòu)。大量的歷史事實(shí)表明,社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)穩(wěn)定之間的聯(lián)系十

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉梅珍;石勁松;;論中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵[J];新疆社會(huì)科學(xué);2012年06期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 唐曉燕;;論社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論維度和建構(gòu)[J];浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);2009年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 俞靜峰;關(guān)于“兩課”開展“三進(jìn)”工作的探索[J];綏化師專學(xué)報(bào);2004年02期

2 付章麗;立足實(shí)效 與時(shí)俱進(jìn) 扎實(shí)推進(jìn)“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作[J];廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

3 楊向榮,楊欣虎;對(duì)切實(shí)抓好“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作的理性思考[J];中國(guó)高教研究;2004年01期

4 周術(shù)槐;“兩課”教師與“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作[J];黔東南民族師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

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本文編號(hào)：1301136