本文關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)效果評價體系構(gòu)建與實證研究

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【摘要】：通過分析目前高等院校實驗教學(xué)效果評價的現(xiàn)狀和問題,提出了構(gòu)建一套科學(xué)合理的實驗教學(xué)效果評價體系應(yīng)把握的基本原則。在該原則的指導(dǎo)下,構(gòu)建了以學(xué)生為本的實驗教學(xué)評價體系。并以《企業(yè)資源計劃》實驗課程為例,隨機抽取2個年級的學(xué)生對此實驗教學(xué)效果進行打分評價,驗證了指標體系和評價方法的實用性。
【作者單位】： 天津城建大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院;
【基金】：天津城建大學(xué)教育教學(xué)改革與研究項目(JG-1212)
【分類號】：G642.423
【正文快照】： 長期以來,在我國高校經(jīng)濟管理類專業(yè)的教學(xué)中,存在著重理論、輕實踐的現(xiàn)象,在實際教學(xué)中存在實驗課程少、課時少,缺乏專業(yè)實驗室及相應(yīng)的軟、硬件配置等問題。同時,實驗教學(xué)項目單一,體現(xiàn)團隊合作意識及個人創(chuàng)新能力的綜合性實驗少。由此造成學(xué)生的專業(yè)局限性不能很好地突破,

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本文編號：1289088