本文關(guān)鍵詞：高等教育規(guī)模與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的互動(dòng)——基于高校內(nèi)涵式發(fā)展視角的反思

  更多相關(guān)文章： 內(nèi)涵式發(fā)展 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 高等教育

【摘要】：基于高校內(nèi)涵式發(fā)展的理論視角,以格蘭杰因果檢驗(yàn)方法為基礎(chǔ),利用北京和上海的相關(guān)數(shù)據(jù),分析了高等學(xué)校在校生規(guī)模和當(dāng)?shù)厝司鵊DP之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn),兩地的高等教育規(guī)模對(duì)推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用并不明顯,說(shuō)明外延擴(kuò)大型的高等教育發(fā)展模式無(wú)助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。此外,從高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的視角對(duì)此進(jìn)行了反思,特別強(qiáng)調(diào)了高等教育在這種發(fā)展模式轉(zhuǎn)變過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)技術(shù)和技能的生產(chǎn)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué);
【基金】：北京師范大學(xué)985工程“世界一流教育學(xué)科與中國(guó)教育創(chuàng)新”基地項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 自從美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨提出人力資本的概念和理論之后,學(xué)術(shù)界和政策制訂者長(zhǎng)期以來(lái)都認(rèn)為擴(kuò)展教育可以促進(jìn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增長(zhǎng)。對(duì)教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間互動(dòng)關(guān)系的研究也成為經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理、教育行政管理領(lǐng)域的一個(gè)熱門研究問(wèn)題。傳統(tǒng)的教育經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論認(rèn)為,

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本文編號(hào)：1224919