美國(guó)高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探究
本文關(guān)鍵詞:美國(guó)高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探究
更多相關(guān)文章: 美國(guó)高校 拔尖創(chuàng)新人才 培養(yǎng)模式
【摘要】:美國(guó)高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式獨(dú)具特色,人才培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)了個(gè)體性與社會(huì)性相統(tǒng)一,招生選拔制度嚴(yán)謹(jǐn)與靈活并重,堅(jiān)持"一個(gè)中心、三個(gè)結(jié)合"的培養(yǎng)模式,搭建個(gè)性化與產(chǎn)學(xué)研一體化、國(guó)際化相結(jié)合的培養(yǎng)平臺(tái),構(gòu)建探究式教學(xué)與多種方法相結(jié)合的教學(xué)體系,以及模塊化、多樣化、綜合性的課程體系,從本科生開始注重培養(yǎng)科研素養(yǎng),實(shí)施嚴(yán)格的科研訓(xùn)練。
【作者單位】: 天津農(nóng)學(xué)院社會(huì)科學(xué)部;
【基金】:中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“高等農(nóng)業(yè)院校拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究”(11YB025)
【分類號(hào)】:G649.712
【正文快照】: 大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才已經(jīng)成為當(dāng)今世界各國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和提升綜合國(guó)力的重要途徑,而拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)主要靠教育。在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面,美國(guó)高校積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn),研究美國(guó)高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,對(duì)完善我國(guó)高校拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,具有一定的借鑒意
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條
1 李春生;美國(guó)和俄羅斯關(guān)于創(chuàng)新教育的研究[J];比較教育研究;2002年11期
2 洪成文;李湘萍;燕凌;;國(guó)際領(lǐng)袖型人才的培養(yǎng):大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人的視角[J];北京教育(高教);2013年01期
3 陳貴梧;;美國(guó)研究型大學(xué)的核心使命及其演變研究:基于使命陳述中關(guān)鍵詞的詞頻分析[J];復(fù)旦教育論壇;2013年01期
4 潘金林;;加州大學(xué)伯克利分校20世紀(jì)90年代以來本科教育改革理念、舉措及成效[J];復(fù)旦教育論壇;2014年02期
5 張楊;張立彬;馬志遠(yuǎn);;哈佛大學(xué)拔尖人才培養(yǎng)模式探討[J];學(xué)位與研究生教育;2012年04期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉寶存;創(chuàng)新人才理念的國(guó)際比較[J];比較教育研究;2003年05期
2 汪建云;談學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論依據(jù)和啟示[J];保山師專學(xué)報(bào);2004年05期
3 王燕曉;;美國(guó)高等教育與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年12期
4 李遠(yuǎn)貴;;論高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];成都紡織高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期
5 宋一;;社會(huì)轉(zhuǎn)型國(guó)家弘揚(yáng)時(shí)代精神的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年08期
6 李遠(yuǎn)貴;;論高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期
7 雷麗平;劉新春;;俄羅斯職業(yè)教育改革的探析與借鑒[J];東北亞論壇;2007年03期
8 張文靜;李亞莉;;論弗萊雷的批判性思維[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2009年03期
9 宋一;;全球視野下弘揚(yáng)時(shí)代精神的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J];湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期
10 呂浩雪;李聯(lián)明;陳晨;;高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)與教學(xué)方法改革[J];高等理科教育;2008年01期
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條
1 葉信治;提高大學(xué)課程實(shí)踐自覺性的哲學(xué)探討[D];廈門大學(xué);2003年
2 李妍;喬納森建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2007年
3 郭世田;當(dāng)代中國(guó)創(chuàng)新型人才發(fā)展問題研究[D];山東大學(xué);2012年
4 吳淑芳;大學(xué)教育與人的創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2013年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張莉;大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索[D];華中科技大學(xué);2011年
2 董倩倩;大學(xué)生學(xué)習(xí)績(jī)效對(duì)就業(yè)的影響研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年
3 陸偉;美國(guó)研究型大學(xué)本科生科研能力培養(yǎng)研究[D];河北大學(xué);2005年
4 汪建云;生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐[D];云南師范大學(xué);2004年
5 文衛(wèi)華;論中學(xué)生歷史批判意識(shí)的形成及批判思維的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2006年
6 韋日釗;美國(guó)高?蒲新毮艿陌l(fā)展與啟示[D];西南大學(xué);2007年
7 卜克;中學(xué)地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[D];遼寧師范大學(xué);2006年
8 吳瑋;本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的制度化研究[D];浙江大學(xué);2007年
9 李志平;中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生創(chuàng)新能力研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年
10 胡燕;中美研究型大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的比較研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué);2008年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 余雪蓮;;美國(guó)研究型大學(xué)職能發(fā)展演變的經(jīng)驗(yàn)[J];比較教育研究;2007年05期
2 李強(qiáng);大學(xué)理念再思考[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年02期
3 曾滿超;王美欣;藺樂;;美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞的高等教育國(guó)際化[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2009年02期
4 別敦榮;李曉婷;;麻省理工學(xué)院的發(fā)展歷程、教育理念及其啟示[J];高等理科教育;2011年02期
5 季誠(chéng)均;關(guān)于大學(xué)理念發(fā)展的歷史考察[J];高等師范教育研究;2003年02期
6 于天罡;孫曙光;;耶魯大學(xué)領(lǐng)袖人才培養(yǎng)的啟示[J];高教研究與實(shí)踐;2011年02期
7 陳超;;中美頂尖研究型大學(xué)校長(zhǎng)就職演講內(nèi)容的比較研究——基于詞頻統(tǒng)計(jì)的分析[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2010年08期
8 J.斯科特;;大學(xué)的使命:從中世紀(jì)到后現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2007年06期
9 李茂林;;牛津大學(xué):導(dǎo)師制與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];河南教育(高校版);2006年07期
10 趙可;史靜寰;;研究型大學(xué)在美國(guó)科技研發(fā)中的地位與作用[J];高等教育研究;2006年10期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張秀萍;拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與大學(xué)教育創(chuàng)新[J];大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期
2 李祖超;國(guó)旗;;拔尖創(chuàng)新人才核心價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)研與分析[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年22期
3 衡翠;李丹;移崢峰;;論我國(guó)高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2011年17期
4 盧建飛;史文津;;研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索[J];北方文學(xué)(下半月);2011年11期
5 劉齊軍;柳瓏;;《生物學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)啟示[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2011年S1期
6 高海;沈田;;拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式特點(diǎn)研究[J];科教文匯(下旬刊);2012年01期
7 王銀玲;張華;閻世梁;;普通高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索[J];中國(guó)高?萍;2012年07期
8 曾德軍;柯黎;;近十年拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題研究綜述[J];高等理科教育;2013年04期
9 李忠云;樊鵬;陳新忠;;農(nóng)業(yè)領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才的特點(diǎn)及啟示——以中國(guó)工程院農(nóng)業(yè)學(xué)部71位院士為例[J];高等工程教育研究;2013年05期
10 朱超;;高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探究[J];教育教學(xué)論壇;2014年17期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 杜彬恒;陳遇春;;堅(jiān)持改革與建設(shè)并重 推進(jìn)農(nóng)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年
2 沈昌亞;;深化教育培訓(xùn)改革 造就拔尖創(chuàng)新人才[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集(Ⅰ)[C];2004年
3 郝克明;;拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與高等教育改革[A];第四屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇和2005中國(guó)教育熱點(diǎn)問題研討會(huì)論文集[C];2005年
4 溫亞;劉偉;陳權(quán);;拔尖創(chuàng)新人才心理韌性影響因素與培養(yǎng)策略——以研究生為例[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年
5 盧秀萍;李瑞寧;;依托特色專業(yè)和品牌專業(yè) 構(gòu)建輕工行業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究實(shí)踐[A];第5屆教育教學(xué)改革與管理工程學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2012年
6 陳俊;李新華;;地方性工科院校電氣專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制的探索[A];第5屆教育教學(xué)改革與管理工程學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2012年
7 趙忠;陳遇春;;農(nóng)林高校推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的探索[A];中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)四屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年
8 亢曉梅;方芳;;境外青少年拔尖創(chuàng)新人才教育模式及啟示[A];科學(xué)發(fā)展·惠及民生——天津市社會(huì)科學(xué)界第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集(中)[C];2012年
9 鞏翔;;美國(guó)工程領(lǐng)導(dǎo)教育的特點(diǎn)及啟示[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年
10 羅光緝;;試論大學(xué)的文化傳承創(chuàng)新與文化育人[A];《大學(xué)的文化傳承創(chuàng)新與文化育人》專家論壇論文集[C];2012年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 郝克明;高等教育改革催生拔尖創(chuàng)新人才[N];中國(guó)教育報(bào);2004年
2 曹建文;珍惜拔尖創(chuàng)新人才[N];光明日?qǐng)?bào);2006年
3 記者 周丹波;我省著力培養(yǎng)宣傳文化系統(tǒng)拔尖創(chuàng)新人才[N];甘肅日?qǐng)?bào);2007年
4 楊帆 李學(xué)峰;市人事局全面推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才工程[N];遼源日?qǐng)?bào);2009年
5 記者 李文亭;昌大積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[N];江西日?qǐng)?bào);2010年
6 中國(guó)高等教育協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng) 葉之紅;拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)[N];人民政協(xié)報(bào);2011年
7 本報(bào)記者 任麗梅;拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)入“試驗(yàn)”階段[N];中國(guó)改革報(bào);2011年
8 南京大學(xué)黨委書記 洪銀興;認(rèn)清歷史使命 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才[N];江蘇教育報(bào);2010年
9 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng) 劉彭芝;對(duì)拔尖創(chuàng)新人才要早發(fā)現(xiàn)早培養(yǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2011年
10 本報(bào)記者 楊明方;拔尖創(chuàng)新人才如何“冒”出來[N];人民日?qǐng)?bào);2011年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 國(guó)旗;拔尖創(chuàng)新人才核心價(jià)值觀塑造研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué);2011年
2 高曉明;我國(guó)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的困境與出路[D];蘭州大學(xué);2012年
3 張霜梅;拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究[D];電子科技大學(xué);2013年
4 張永雷;研究型大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[D];蘭州大學(xué);2011年
5 徐昕;拔尖創(chuàng)新人才本科階段的培養(yǎng)模式探索[D];華南理工大學(xué);2011年
6 劉珍;我國(guó)研究型大學(xué)本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究[D];華中科技大學(xué);2011年
7 范兢業(yè);我國(guó)高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)效率研究[D];西南交通大學(xué);2012年
8 楊淞月;高校拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)規(guī)律及培養(yǎng)策略研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué);2012年
9 張艷強(qiáng);拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下輔導(dǎo)員工作的思考與探索[D];山東大學(xué);2012年
10 沈田;信息生態(tài)背景下拔尖創(chuàng)新人才信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué);2012年
,本文編號(hào):1207330
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/1207330.html