本文關鍵詞：基于工程教育認證的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”質(zhì)量評價探析

  更多相關文章： 工程教育認證卓越工程師教育培養(yǎng)計劃質(zhì)量評價“卓越計劃”質(zhì)量要求 基本要求 專門要求 通用標準 學校標準 課程體系 教學方法 師資隊伍 校企聯(lián)合培養(yǎng)

【摘要】：基于工程教育改革與發(fā)展所面臨的基本的共性問題,"卓越計劃"與工程教育認證之間存在的必然的聯(lián)系,后者著重關注工程教育的普遍性問題,而前者還注重尋求工程教育改革的重點突破。在這種認識的基礎上,本文以探析基于工程教育認證的"卓越計劃"質(zhì)量評價為目標,首先分析工程教育認證標準作為"卓越計劃"基本要求的可行性,在此基礎上提出"卓越計劃"質(zhì)量評價的總體思路和指導思想,接著闡述"卓越計劃"通用標準在"卓越計劃"質(zhì)量評價中的地位和作用,其次明確提出"卓越計劃"有別于工程教育認證的專門要求,然后具體討論"卓越計劃"質(zhì)量評價的主要環(huán)節(jié)和評價結果,最后討論"卓越計劃"質(zhì)量評價實施過程中可能面臨的若干問題。
【作者單位】： 清華大學工程教育研究中心;清華大學教育研究院;
【分類號】：G642
【正文快照】： 一、導言始建于2006年的我國工程教育認證體系是以建立我國工程教育質(zhì)量保證體系為宗旨,進而為實現(xiàn)工程教育國際互認和工程師資格國際互認打下重要基礎。啟動于2010年的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(以下簡稱“卓越計劃”)是以工程教育教學改革為抓手,以卓越工程人才培養(yǎng)為目標

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 林健;;“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標準研制[J];高等工程教育研究;2010年04期

2 林健;;面向“卓越工程師”培養(yǎng)的課程體系和教學內(nèi)容改革[J];高等工程教育研究;2011年05期

3 林健;;勝任卓越工程師培養(yǎng)的工科教師隊伍建設[J];高等工程教育研究;2012年01期

4 林健;;卓越工程師培養(yǎng)的質(zhì)量保障(上)[J];高等工程教育研究;2013年01期

5 林健;;“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”質(zhì)量要求與工程教育認證[J];高等工程教育研究;2013年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳文輝;;論卓越工程師的工程精神和工程意識[J];長春理工大學學報(社會科學版);2011年07期

2 吳文輝;;論工程科技人才工程精神和工程意識的培養(yǎng)途徑[J];長春理工大學學報(社會科學版);2011年08期

3 徐小兵;馮進;周思柱;;機械專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)人才新模式初探——以長江大學“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為例[J];長江大學學報(自然科學版);2011年11期

4 陳國鐵;;“卓越計劃”背景下工程類高校人才培養(yǎng)模式探討[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2011年10期

5 黃紹平;林友杰;唐勇奇;謝衛(wèi)才;;電氣工程師的知識能力要求[J];電力系統(tǒng)及其自動化學報;2011年04期

6 張燕;溫曉玲;;基于“卓越計劃”背景下的產(chǎn)學研合作新模式[J];大學教育;2012年05期

7 張亮峰;傅彩明;彭浩舸;謝琪;高為國;;基于培養(yǎng)卓越工程師的機械類專業(yè)課程教學改革探索——以湖南工程學院為例[J];湖南工程學院學報(社會科學版);2011年04期

8 林健;;“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”學校工作方案研究[J];高等工程教育研究;2010年05期

9 林健;;“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)培養(yǎng)方案再研究[J];高等工程教育研究;2011年04期

10 王東旭;馬修真;李玩幽;;艦船動力“卓越計劃”培養(yǎng)模式探索[J];高等工程教育研究;2011年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 杜同愛;晁玉方;;高校工程師教育培養(yǎng)模式研究綜述與思考[A];第三屆教學管理與課程建設學術會議論文集[C];2012年

2 楊武軍;郭娟;;面向“卓越工程師”培養(yǎng)的專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容改革[A];第三屆教學管理與課程建設學術會議論文集[C];2012年

3 郭娟;楊武軍;;面向卓越工程師培養(yǎng)的專業(yè)師資團隊建設[A];第三屆教學管理與課程建設學術會議論文集[C];2012年

4 秦婷;;“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”中師資制度建設的探討[A];第三屆教學管理與課程建設學術會議論文集[C];2012年

5 徐穎;;面向“卓越工程師”培養(yǎng)的自動化專業(yè)課程體系建設研究與探討[A];第三屆教學管理與課程建設學術會議論文集[C];2012年

6 王華山;趙梓年;李瑞寧;高雨茁;;基于卓越工程師培養(yǎng)目標的高分子材料加工工程專業(yè)聚合物成型模具教學的探索與思考[A];第5屆教育教學改革與管理工程學術年會論文集[C];2012年

7 Zang Chuanwei;Guo Weijia;Fan Kegong;Qin Zhongcheng;;Establishment and Practice of Higher Educating System of Outstanding Mining Engineer[A];2013教育技術與信息系統(tǒng)國際會議論文集[C];2013年

8 Liu Yang;Zhigang Hu;Shenbin Ren;Lin Jiang;Meiguang Zheng;;GQIM-based Model for Optimizing the Professional Training Program of PETOE[A];2013教育技術與信息系統(tǒng)國際會議論文集[C];2013年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 邱秧瓊;基于知識體的資歷框架研究[D];浙江大學;2012年

2 陳國松;我國重點大學本科工程教育實踐教學改革研究[D];華中科技大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張洋;工科高校教學評估指標體系研究[D];天津大學;2011年

2 強桂;工科學術型碩士生實踐能力培養(yǎng)研究[D];蘭州大學;2012年

3 李博;工科教師的工程素質(zhì)研究[D];武漢理工大學;2012年

4 谷韶華;我國高等工程教育目標的認知[D];中南大學;2012年

5 王斌;全日制工程碩士研究生實踐能力培養(yǎng)研究[D];華南理工大學;2012年

6 花春葉;軟件工程專業(yè)本科課程體系建設研究[D];天津大學;2012年

7 李荷君;高校卓越工程師的倫理教育策略研究[D];合肥工業(yè)大學;2012年

8 劉憲娟;中外合作工程人才培養(yǎng)案例研究[D];華東理工大學;2013年

9 周淦峰;博耶學術思想視域下的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”研究[D];吉林大學;2013年

10 張靜姝;地質(zhì)一線人才培養(yǎng)研究[D];中國地質(zhì)大學（北京）;2013年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林健;;“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標準研制[J];高等工程教育研究;2010年04期

2 林健;;“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”學校工作方案研究[J];高等工程教育研究;2010年05期

3 林健;;“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)培養(yǎng)方案再研究[J];高等工程教育研究;2011年04期

4 林健;;面向“卓越工程師”培養(yǎng)的課程體系和教學內(nèi)容改革[J];高等工程教育研究;2011年05期

5 林健;;面向卓越工程師培養(yǎng)的研究性學習[J];高等工程教育研究;2011年06期

6 林健;;勝任卓越工程師培養(yǎng)的工科教師隊伍建設[J];高等工程教育研究;2012年01期

7 林健;;校企全程合作培養(yǎng)卓越工程師[J];高等工程教育研究;2012年03期

8 林健;;卓越工程師領導力的培養(yǎng)[J];高等工程教育研究;2012年04期

9 林健;;卓越工程師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];高等工程教育研究;2012年05期

10 林健;;形成具備競爭優(yōu)勢的卓越工程師培養(yǎng)特色[J];高等工程教育研究;2012年06期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翁偉斌;;高等教育認證的國際態(tài)勢和我國的應對[J];教書育人;2009年27期

2 張民選;關于高等教育認證機制的研究[J];教育研究;2005年02期

3 于寶證;王蕓鳳;;英美教育認證制度對中外合作辦學管理工作的啟示[J];合肥工業(yè)大學學報(社會科學版);2005年06期

4 黃子杰;美國大學的教學評估——高等教育認證[J];福建醫(yī)科大學學報(社會科學版);2002年02期

5 郭燕,李衛(wèi)紅;美國高等教育認證制度研究[J];重慶大學學報(社會科學版);2001年02期

6 熊耕;簡析美國聯(lián)邦政府與高等教育認證之間控制與反控制之爭[J];比較教育研究;2003年08期

7 李江霞;;從EC2000實施效果透視美國院校工程教育改革[J];理工高教研究;2008年04期

8 王建成;;美國高等教育認證制度的非正式規(guī)則分析[J];比較教育研究;2006年08期

9 張慧潔;高等教育認證國際化的新視野[J];煤炭高等教育;2005年01期

10 李軍,董雄報,劉承煥;ISO9000標準在管理實施的探討[J];桂林電子工業(yè)學院學報;2002年04期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 譚新木;選擇美國大學要防假[N];中國國門時報;2003年

2 本報記者　王傳軍;解讀“美國教育認證”[N];光明日報;2003年

3 特派記者 劉曉星;中國僅承認8所公立院校文憑[N];廣州日報;2010年

4 王傳言;中外合作辦學的監(jiān)管漏洞亟待填補[N];中國消費者報;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 吳惠琴;美國研究生教育外部質(zhì)量保障研究[D];華南師范大學;2007年

2 范蔭秋;我國高等教育質(zhì)量保障體系改革研究[D];吉林大學;2008年

3 段艷;論新加坡私立高等教育認證制度及其啟示[D];華東理工大學;2012年

4 張利靜;澳大利亞教師職前教育方案的國家認證制研究[D];西南大學;2012年

，

本文編號：1143788