本文關(guān)鍵詞：開放式實踐教學模式促進機制的構(gòu)建

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【摘要】：根據(jù)國外高校實踐教學的特色、我國高校實踐教學改革取得的成果及存在的問題,從實踐教學體系、開放式實踐教學引導機制、教學質(zhì)量監(jiān)控體系等方面介紹了本校建立開放式實踐教學模式促進機制的方式和途徑。通過實踐,強調(diào)了實踐教學中"能力"為主的活動在應用型地方高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要地位,為同類高校推廣開放式實踐教學模式,建立適用本校特色的機制,保證教學效果,促進長效發(fā)展,推進實踐教學改革提供了有益的經(jīng)驗。
【作者單位】： 上海工程技術(shù)大學教務處;
【關(guān)鍵詞】： 實踐教學 教學模式 促進機制
【基金】：2012年上海市教育科學研究項目(B12052)
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 0引言開放式教學模式是以“思維開放,題目開放,過程開放”為特點,要求問題結(jié)構(gòu)和解決問題策略具有開放性,十分強調(diào)過程的重要性,教學活動真正建立在學生自主活動和獨立探索的基礎上,為學生思考、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新提供最大的空間[1-2]。但開放式實踐教學帶來了教學對象、內(nèi)容、

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