本文關(guān)鍵詞：大學(xué)的夢(mèng)想和夢(mèng)想的大學(xué)

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【摘要】：大學(xué)的夢(mèng)想是大學(xué)的希冀與奮斗目標(biāo),是一個(gè)民族、國(guó)家,乃至每個(gè)人對(duì)大學(xué)職責(zé)的一種共識(shí)性解讀和評(píng)價(jià);夢(mèng)想的大學(xué)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)的夢(mèng)想的途徑,是大學(xué)的夢(mèng)想的重要載體和根本承擔(dān)者。大學(xué)的夢(mèng)想和夢(mèng)想的大學(xué)不只是一個(gè)思辨的哲學(xué)問(wèn)題,更是一個(gè)理性的實(shí)踐問(wèn)題:夢(mèng)想的大學(xué)必須以大學(xué)的夢(mèng)想為依托,否則會(huì)迷失方向;大學(xué)的夢(mèng)想必須通過(guò)夢(mèng)想的大學(xué)去實(shí)現(xiàn),否則只是南柯一夢(mèng)。
【作者單位】： 西南科技大學(xué)政治學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué) 人 大學(xué)的夢(mèng)想 夢(mèng)想的大學(xué)
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)和諧雙重視域中的中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)研究”(編號(hào):12AZD001) 2013年重慶市人文社科研究重點(diǎn)項(xiàng)目“思想政治教育視域中大學(xué)生文化自覺(jué)方法論問(wèn)題研究”(編號(hào):13SKP02)
【分類號(hào)】：G640
【正文快照】： 2012年11月29日,習(xí)近平在參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí),把“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”[1]定義為“中國(guó)夢(mèng)”�！皬�(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教,強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教”,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”,教育是基礎(chǔ),科技是關(guān)鍵,人才是核心,實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”首先要實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)。教育

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 周穎;;交往實(shí)踐視域下的思想政治教育初探[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2012年02期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 崔立宏;;談高校創(chuàng)新文化建設(shè)的有效途徑[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

3 劉鈺;李延紅;秦玉亮;;借鑒德國(guó)“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程模式,創(chuàng)新高職教育教學(xué)[A];2010北京高教學(xué)會(huì)高職研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

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6 王春燕;;打造中國(guó)人自己的幼兒園課程——以陳鶴琴為代表的幼兒園課程變革為例[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國(guó)學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

7 李長(zhǎng)偉;韓鐘文;;淺論康德的實(shí)踐教育學(xué)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

8 舒志定;;馬克思教育思想的人文特質(zhì)探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

9 汪思鋒;;試析雅斯貝爾斯的師生生存交往理論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金哲;平面化：后現(xiàn)代文化表征的多維闡釋[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 張紅峰;大學(xué)組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學(xué);2010年

4 郝進(jìn)仕;新建地方本科院校發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理研究[D];華中科技大學(xué);2010年

5 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

6 傅美蓉;從反再現(xiàn)到承認(rèn)的政治[D];陜西師范大學(xué);2010年

7 孫峰;當(dāng)代中國(guó)德育價(jià)值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

8 宋五好;道德教育中人倫價(jià)值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

9 王屯;大學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)中的符號(hào)資本研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

10 盧玉卿;文學(xué)作品中言外之意的翻譯研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳艷艷;河南省新農(nóng)村和諧文化建設(shè)研究[D];河南理工大學(xué);2010年

2 季婧;理查德·羅蒂新實(shí)用主義真理觀探析[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 李鼐;關(guān)于數(shù)字電影傳播特征的研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 周珊珊;馬克思實(shí)踐本體論問(wèn)題研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 姜超;小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 盧楠;大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 馮秋珍;教師課堂教學(xué)行為與教學(xué)智慧的相關(guān)性研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

8 崔麗敏;生態(tài)位視域下黑龍江省高等教育定位問(wèn)題研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

9 任利娟;一位市級(jí)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的敘事研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 趙曉楠;中學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 眭依凡;;高等教育強(qiáng)國(guó):大學(xué)的使命與責(zé)任[J];教育發(fā)展研究;2009年23期

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本文編號(hào)：1082388