本文關鍵詞：新形勢下大學生就業(yè)思想政治教育研究

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【摘要】：近年來，隨著國家就業(yè)政策的不斷調(diào)整和高校教育體制改革的不斷深入，大學生就業(yè)難問題已成為了社會關注的熱點問題。大學生能否順利就業(yè)，直接影響著我國高等教育的發(fā)展，影響著改革開放和“和諧”社會的構建。大學生就業(yè)制度已經(jīng)實現(xiàn)了由過去的“統(tǒng)招統(tǒng)分”的統(tǒng)一模式向“供需見面，雙向選擇”模式的轉變，并最終走向“自主擇業(yè)”的市場化就業(yè)模式。但是，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，就業(yè)難具有多方面的因素，主要包括社會經(jīng)濟發(fā)展、高等教育教學改革、大學生自身情況等，大學生面臨著“有業(yè)不就”和“無業(yè)可就”的雙重壓力。在就業(yè)工作中加強大學生思想政治教育有著重大的理論和現(xiàn)實意義，有利于克服大學生就業(yè)過程中自身存在的一些問題，從而在一定程度上緩解大學生就業(yè)壓力。 然而，當前多數(shù)高校在就業(yè)工作過程中僅僅局限于畢業(yè)生，僅僅將重點放到了畢業(yè)生就業(yè)政策服務和信息提供上，忽視了思想政治教育的作用，本文從大學生所面臨的新的就業(yè)形勢入手，結合實際的調(diào)查研究，總結出大學生就業(yè)難的表現(xiàn)及其原因，進一步探討了在大學生就業(yè)中加強思想政治教育的重要性，考察了大學生就業(yè)中思想政治教育現(xiàn)狀，并對造成現(xiàn)狀的原因進行了分析，在此基礎上，從提高認識、充實內(nèi)容、創(chuàng)新方法三個方面提出加強大學生就業(yè)中的高校思想政治教育的對策思考，這是本文的邏輯歸宿。 本文最終目的是通過對大學生就業(yè)形勢的考察，就業(yè)工作中的思想政治教育現(xiàn)狀的分析，，從而研究探索新時期高校針對大學生就業(yè)加強思想政治教育的新途徑、新內(nèi)容、新模式。
【關鍵詞】：思想政治教育 大學生 就業(yè)指導
【學位授予單位】：中北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1.緒論10-15
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀10-11
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11
• 1.3 研究意義11-13
• 1.3.1 理論意義12
• 1.3.2 實踐意義12-13
• 1.4 研究的思路、方法和創(chuàng)新點13-15
• 1.4.1 研究思路13
• 1.4.2 研究方法13-14
• 1.4.3 創(chuàng)新點14-15
• 2.新形勢下加強大學生就業(yè)思想政治教育的重要性15-20
• 2.1 大學生就業(yè)指導與思想政治教育工作的關系15-16
• 2.1.1 大學生就業(yè)指導和思想政治教育工作具有共性15
• 2.1.2 大學生就業(yè)指導與思想政治教育工作相互促進15-16
• 2.2 思想政治教育在大學生就業(yè)指導中的地位與作用16-20
• 2.2.1 思想政治教育在大學生就業(yè)指導中的地位16-17
• 2.2.2 思想政治教育在大學生就業(yè)指導中的作用17-20
• 3. 新形勢下大學生就業(yè)過程中的就業(yè)形勢和思想問題20-28
• 3.1 大學生面對的就業(yè)形勢20-23
• 3.1.1 企業(yè)崗位需求減少，競爭更加激烈20
• 3.1.2 待遇薪酬不高，尋找工作成本上升20-21
• 3.1.3 就業(yè)層次標準提高21-22
• 3.1.4 就業(yè)歧視現(xiàn)象突出22-23
• 3.2 新形勢下大學生在就業(yè)過程中產(chǎn)生的思想問題23-28
• 3.2.1 缺乏主體競爭意識23-24
• 3.2.2 就業(yè)心理素質(zhì)較差24-25
• 3.2.3 缺乏誠信品質(zhì)25-26
• 3.2.4 擇業(yè)觀功利化26
• 3.2.5 對社會不信任26-28
• 4.新形勢下大學生就業(yè)思想政治教育的現(xiàn)狀分析28-36
• 4.1 新形勢下大學生就業(yè)思想政治教育的總體狀況28-32
• 4.1.1 對就業(yè)思想政治教育重要性的認識不足28-29
• 4.1.2 就業(yè)思想政治教育的內(nèi)容不夠豐富29-31
• 4.1.3 就業(yè)思想政治教育的方法缺乏創(chuàng)新31-32
• 4.2 就業(yè)視角下大學生思想政治教育存在問題的原因分析32-36
• 4.2.1 傳統(tǒng)思想政治教育工作的弊端依然存在32-33
• 4.2.2 思想政治教育工作所處環(huán)境發(fā)生變化33-34
• 4.2.3 思想政治教育工作隊伍的建設力度不夠34-36
• 5.新形勢下加強思想政治教育的對策與途徑36-50
• 5.1 組建一支精干高效的思想政治教育隊伍36-37
• 5.1.1 發(fā)揮思想政治理論課程的主渠道作用36-37
• 5.1.2 推行輔導員為主優(yōu)秀學生為輔的輔導格局37
• 5.2 就業(yè)指導向前延伸37-41
• 5.2.1 加強社會實踐環(huán)節(jié)38-39
• 5.2.2 切實推行素質(zhì)拓展計劃39-40
• 5.2.3 從低年級抓起學生生涯設計40-41
• 5.3 充實大學生就業(yè)思想政治教育的內(nèi)容41-45
• 5.3.1 誠信教育41-43
• 5.3.2 感恩教育43
• 5.3.3 心理健康教育43-44
• 5.3.4 基層就業(yè)教育44-45
• 5.4 創(chuàng)新大學生就業(yè)思想政治教育的方法和手段45-49
• 5.4.1 加強與家長的溝通和交流45-46
• 5.4.2 加強社會的形勢教育46-47
• 5.4.3 加強就業(yè)校園文化的建設47-48
• 5.4.4 開展大學生自我教育48-49
• 5.5 借鑒國外就業(yè)指導成功的經(jīng)驗49-50
• 6.結論50-51
• 參考文獻51-54
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文及所取得的研究成果54-55
• 致謝55-56

【參考文獻】

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本文編號：1043492