本文關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)生如何看待醫(yī)學(xué)教育的調(diào)查與分析

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【摘要】：臨床醫(yī)學(xué)生是未來(lái)臨床醫(yī)生的儲(chǔ)備力量,對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)行傳承,并使其不斷發(fā)展與進(jìn)步。而醫(yī)學(xué)教育則是培養(yǎng)臨床醫(yī)生的重要途徑和手段,良好的醫(yī)學(xué)教育為臨床醫(yī)學(xué)生的工作鋪平了道路,也為醫(yī)學(xué)的發(fā)展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ),所以了解臨床醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)教育的觀點(diǎn)有著重要的作用。通過(guò)明晰臨床醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐的態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)生對(duì)職業(yè)能力與職業(yè)精神的認(rèn)知,闡述醫(yī)學(xué)教育中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題,并為解決相關(guān)問(wèn)題提出建議。
【作者單位】： 大連醫(yī)科大學(xué)思想政治理論課教學(xué)科研部;大連醫(yī)科大學(xué)雜志社;
【關(guān)鍵詞】： 臨床醫(yī)學(xué)生 醫(yī)學(xué)教育 課程設(shè)置 醫(yī)學(xué)人文
【基金】：2014年度大連醫(yī)科大學(xué)本科教學(xué)改革研究立項(xiàng)課題:“大連醫(yī)科大學(xué)《醫(yī)患溝通學(xué)》課程建設(shè)研究”,項(xiàng)目編號(hào):DYLX14B50
【分類(lèi)號(hào)】：G642;R-4
【正文快照】： 1課題設(shè)計(jì)與樣本分析1.1課題設(shè)計(jì)本調(diào)查選取大連醫(yī)科大學(xué)本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的三、四、五年級(jí)以及臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)研究生作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,旨在了解臨床醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)教育以及醫(yī)患關(guān)系的看法和態(tài)度,以期對(duì)當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)生以及醫(yī)學(xué)教育所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)做出準(zhǔn)確的歸納

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 曾e，

本文編號(hào)：1032944