發(fā)布時(shí)間：2017-10-14 11:36

  本文關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

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【摘要】：在介紹思維導(dǎo)圖特征的基礎(chǔ)上,運(yùn)用繪制軟件XMin,從教師構(gòu)建課程知識(shí)體系、課堂教學(xué)和學(xué)生探究、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等三個(gè)方面探討了思維導(dǎo)圖在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用。
【作者單位】： 廣西民族師范學(xué)院物理與電子工程系;
【關(guān)鍵詞】： 思維導(dǎo)圖 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 教學(xué)應(yīng)用
【基金】：廣西高�？蒲谢鹳Y助項(xiàng)目(201203YB176) 廣西民族師范學(xué)院科研基金資助課題(XYYB2011028)
【分類號(hào)】：G642.4;O4-4
【正文快照】： 1思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖(Mind Map)是由英國有記憶之父之稱的著名心理學(xué)家Buzan于20世紀(jì)60年代提出[1],也被稱為心智圖、思維地圖,是一種用圖像將放射性思考具體化的方法。有學(xué)者把思維導(dǎo)圖定義為“思維導(dǎo)圖是為促進(jìn)思維激發(fā)和思維整理的可視化、非線性思維工具”[2]78-84。由此可

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