本文關鍵詞：生物技術專業(yè)生命科學自主實驗課程的教學研究與實踐

  更多相關文章： 生物技術 生命科學 自主實驗 研究與實踐

【摘要】：為給醫(yī)藥生物技術領域培養(yǎng)、輸送具有實踐能力和創(chuàng)新精神的應用型人才,進而與研究型大學的發(fā)展目標接軌,筆者根據醫(yī)學院校生物技術專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學計劃要求,從實驗課程設置和實驗教學內容等方面進行了探索,提出了醫(yī)學院校生物技術專業(yè)生命科學自主實驗課程教學改革的基本方案。通過自主實驗課程體系的構建,激發(fā)學生的主動學習熱情,拓展專業(yè)知識領域,加強實踐與創(chuàng)新能力,使學生在基本技能、綜合能力、創(chuàng)新精神等方面得到充分訓練,為學生在生物技術及相關學科領域的研究及就業(yè)奠定基礎。本文介紹了其實施過程及取得的效果。
【作者單位】： 大連醫(yī)科大學生物技術系;
【關鍵詞】： 生物技術 生命科學 自主實驗 研究與實踐
【基金】：遼寧省高等教育本科教學改革研究項目(編號[2012]130-772)
【分類號】：Q81-4;G642
【正文快照】： 21世紀是生命科學的世紀,以信息科學和生命科學為特征的知識經濟的飛速發(fā)展對高等學校人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,作為以培養(yǎng)生命科學創(chuàng)新型人才為教育目標的大連醫(yī)科大學(以下簡稱“我�！�)生物技術系[1],如何才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的人才,應該創(chuàng)造何種軟、硬件環(huán)境和學術

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 嚴云志;儲玲;;創(chuàng)新性實驗對培養(yǎng)大學生科研創(chuàng)新能力的重要性探討[J];安徽農學通報(上半月刊);2011年15期

2 朱道立;;強化精品課程建設 注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2009年04期

3 楊玲;沈海龍;;談高校實驗教學的綜合創(chuàng)新性實驗設計[J];教書育人;2010年06期

4 周云;王玨;曹冬冬;;高校師德師風建設及長效機制研究[J];南昌教育學院學報;2013年02期

5 王洪振;郝錫聯;周曉馥;;生命科學“四層次”創(chuàng)新實踐教學體系的構建與探索[J];吉林省教育學院學報(上旬);2013年07期

6 茅衛(wèi)鋒;殷玉玲;陳楊;辛毅;;生命科學專業(yè)本科生Seminar教學模式的探討[J];教育教學論壇;2013年43期

7 王國軍;;轉型社會下高校青年教師師德師風建設探析[J];理論觀察;2014年02期

8 王軍輝;李月婭;羅建平;余順火;;基礎生物學實驗開放式教學改革的探索[J];實驗技術與管理;2007年06期

9 馬純艷;卜寧;李sビ，

本文編號：1021270