本文關(guān)鍵詞：研究型大學(xué)教師科研合作與科研生產(chǎn)力——以北京師范大學(xué)教育學(xué)部為例

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【摘要】：研究型大學(xué)教育學(xué)科教師長(zhǎng)期存在"單兵作戰(zhàn)"科研傳統(tǒng)。但隨著學(xué)科知識(shí)交叉滲透、問題日益復(fù)雜、技術(shù)手段加速更替,只有通過合作才能創(chuàng)新。本文以北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師為樣本,描述研究型大學(xué)教育學(xué)科教師科研合作和科研生產(chǎn)力現(xiàn)狀,并分析科研合作對(duì)科研生產(chǎn)力的影響效應(yīng)及其內(nèi)在邏輯。研究發(fā)現(xiàn),合作對(duì)教師科研生產(chǎn)力的積極影響主要體現(xiàn)在產(chǎn)出質(zhì)量維度;盡管合作已成相對(duì)普遍選擇,但合作范圍多限于二級(jí)學(xué)科內(nèi)部,跨學(xué)科、跨機(jī)構(gòu)、跨地區(qū)合作仍然不多,事實(shí)上,跨越更廣邊界的合作更有利于科研創(chuàng)新;分教師特征看,年輕教師群體科研產(chǎn)出質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)明顯、合作內(nèi)在動(dòng)機(jī)更強(qiáng)、合作對(duì)質(zhì)量的影響效應(yīng)更明顯,需有針對(duì)性支持教師學(xué)術(shù)發(fā)展、避免人力資本浪費(fèi)。研究結(jié)論為提升研究型大學(xué)教師科研生產(chǎn)力提供新的視角和參考建議。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 科研合作 協(xié)同創(chuàng)新 科研生產(chǎn)力
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(71203015) 2012年中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助(2012WYB07) 2013年中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助(SKZZX2013021)
【分類號(hào)】：G644
【正文快照】： 題,以研究型大學(xué)教育學(xué)科教師的微觀數(shù)據(jù)開展實(shí)_、弓1§ 證研究,必要且迫切。中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入“新常態(tài)”,提升知識(shí) 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師則為本問題開展提創(chuàng)新力是落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的根本。研究型大 供了很好樣本:其一,北師大整合全校教育學(xué)科資學(xué)因其多學(xué)科融合

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