本文關(guān)鍵詞：論大學治理模式變革的知識邏輯

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【摘要】：人類歷史經(jīng)歷的三次知識轉(zhuǎn)型,不僅反映出知識權(quán)力格局的變化,更引發(fā)了大學治理模式的變革。前現(xiàn)代社會以理性知識為基礎(chǔ),大學是人們探求真理獲得純粹理性沖動的場所,知識的自由權(quán)力屬性外在地表現(xiàn)為大學的自治模式;現(xiàn)代社會過于追求科學知識的功利價值,以服務國家和節(jié)能增效為宗旨,在大學治理上就更加推崇大學的管制模式;后現(xiàn)代社會以協(xié)商知識為表現(xiàn)形式,知識民主權(quán)利的凸顯造就了大學的共治模式。為提高大學治理績效,需要以理性知識的追求孕育大學解制型治理的理念,以科學知識的功能凸顯大學市場型治理的責任,以協(xié)商知識的精神營造大學參與型治理的氛圍。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【關(guān)鍵詞】： 知識 權(quán)力 大學治理模式
【分類號】：G647
【正文快照】： 大學的本質(zhì)屬性是生產(chǎn)知識、傳播知識與應用知識。自中世紀以來,無論外在的社會制度、經(jīng)濟發(fā)展模式,還是意識形態(tài)的改變,“知識創(chuàng)生”這一根本性的使命始終是大學唯一的不變量。然而,英國學者馬爾科姆·泰特在系統(tǒng)梳理和研究學界有關(guān)高等教育的研究文獻(包括專著和論文)后發(fā)現(xiàn)

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