發(fā)布時(shí)間：2017-09-28 02:22

  本文關(guān)鍵詞：校地相互作用及其制度邏輯——以美國(guó)加州州立大學(xué)為例

  更多相關(guān)文章： 美國(guó) 加州州立大學(xué) 校地相互作用 制度邏輯

【摘要】：加州州立大學(xué)與所在地區(qū)形成了共生性的依賴關(guān)系。該大學(xué)的主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源于加州政府的撥款、校友的捐贈(zèng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的贊助,加州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著該大學(xué)的生存與發(fā)展;加州州立大學(xué)致力于本州經(jīng)濟(jì)、政治與文化的發(fā)展,為本州提供大量?jī)?yōu)質(zhì)人才和發(fā)展動(dòng)力。該大學(xué)與所在地區(qū)之間的相互作用遵循著同構(gòu)、認(rèn)知和積淀邏輯,是行動(dòng)者、環(huán)境與制度之間建構(gòu)的結(jié)果。這就使得該大學(xué)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)等三大職能得以很好地實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 井岡山大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó) 加州州立大學(xué) 校地相互作用 制度邏輯
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金課題“面向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革研究”(課題編號(hào):71373274)的研究成果
【分類號(hào)】：G649.712
【正文快照】： 加州州立大學(xué)(the California State University,的伙伴關(guān)系?本文擬在分析校地相互作用的基礎(chǔ)CSU)致力于提供學(xué)費(fèi)適當(dāng)、入學(xué)方便和質(zhì)量?jī)?yōu)良上,運(yùn)用社會(huì)學(xué)制度主義理論來(lái)回答。的教育,使學(xué)生在日益變化的勞動(dòng)力市場(chǎng)中成為一、加州州立大學(xué)與所在地區(qū)的相互作用強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者,

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：933273