本文關(guān)鍵詞：論高等教育人才培養(yǎng)的“一個中心”和“兩個基本點”

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【摘要】：高等教育的各種職能是其人才培養(yǎng)職能的拓展和延伸,通過"教"和"學(xué)"達致學(xué)生的自由全面發(fā)展是高等教育人才培養(yǎng)的根本中心。教師投身教學(xué)、學(xué)生投身學(xué)習(xí)是實現(xiàn)學(xué)生自由全面發(fā)展的兩個基本點,也是提升高等教育質(zhì)量的必由之路。教師和學(xué)生所秉承的知識觀或知識態(tài)度,影響著各自在教學(xué)活動中的價值信念和行為走向,也決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;河南工業(yè)大學(xué)校長辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 人才培養(yǎng) 一個中心 兩個基本點
【基金】：河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“教授承擔(dān)本科教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究——以河南省八所大學(xué)為例”(項目編號:2014-ZD-043)、“質(zhì)量發(fā)展視域下的學(xué)科專業(yè)布局與人口職業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系研究——以河南省理工類本科院校為例”(項目編號:2013-GH-106)的研究成果
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 一、大學(xué)之道:人才培養(yǎng)是高等教育功能的動力中樞(一)教育的本質(zhì)“人類從事和熱衷于教育,是基于一個簡單明了、毫無浪漫色彩的原因——為了能夠滿懷信心、自由自在和卓有成效地生活,必須知道很多事情,而人的學(xué)習(xí)能力和需要獲得的知識又不成比例”[1]。所以,教育的本質(zhì)使命就是

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本文編號：929197