本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及影響因素分析

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【摘要】：目的了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及影響因素,探討提高其創(chuàng)新能力的對(duì)策。方法采用調(diào)查問卷方式對(duì)某高校187名一年級(jí)醫(yī)學(xué)研究生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 80.43%的被調(diào)查者認(rèn)為創(chuàng)新能力很重要,68.54%的被調(diào)查者認(rèn)為自身是影響創(chuàng)新能力形成的最重要條件,20.22%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校是影響創(chuàng)新能力形成的最重要條件。結(jié)論創(chuàng)新能力對(duì)醫(yī)學(xué)研究生極其重要。自身和學(xué)校是提高創(chuàng)新能力不可忽視的兩大因素,應(yīng)從這兩方面采取相應(yīng)對(duì)策以提高醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 濰坊醫(yī)學(xué)院;濰坊醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)研究生 創(chuàng)新能力 影響因素
【基金】：山東省高等教育學(xué)會(huì)資助課題(YBKT2011054) 中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、中國高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)資助課題(2012-KC-35)
【分類號(hào)】：R-4;G643
【正文快照】： 教育部“2011計(jì)劃”[1]的提出,對(duì)我國高等院校創(chuàng)新教育的究生,醫(yī)學(xué)才能更好地發(fā)揮其作用。發(fā)展提出了更高要求和挑戰(zhàn)。醫(yī)學(xué)研究生教育是醫(yī)學(xué)高等教育為了解醫(yī)學(xué)研究生的創(chuàng)新能力,筆者采取調(diào)查問卷方式,就的最高階段,其核心是培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力[2],目某高校醫(yī)學(xué)專

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【相似文獻(xiàn)】

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