本文關(guān)鍵詞：模糊理論在預(yù)防醫(yī)學(xué)試卷分析中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)

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【摘要】：目的探討模糊理論在預(yù)防醫(yī)學(xué)試卷分析中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)。方法從濱州醫(yī)學(xué)院2011級(jí)臨床、護(hù)理、口腔等醫(yī)學(xué)專業(yè)35個(gè)班的2 346份預(yù)防醫(yī)學(xué)試卷中,每班隨機(jī)抽取1個(gè)組試卷共213份,運(yùn)用模糊理論的權(quán)重方法對(duì)成績(jī)加權(quán)處理,再隨機(jī)抽取15份試卷分析并繪制S-P表和模糊S-P表。結(jié)果在預(yù)防醫(yī)學(xué)試卷分析中運(yùn)用模糊理論,學(xué)生成績(jī)分布更合理,成績(jī)分析結(jié)果更準(zhǔn)確和直觀,并能改進(jìn)試題質(zhì)量和針對(duì)學(xué)生因材施教。結(jié)論模糊理論屏蔽了試題結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生成績(jī)分布的影響,優(yōu)化了試卷分析結(jié)果,為教師提供了更準(zhǔn)確、合理和直觀的反饋信息。
【作者單位】： 濱州醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 模糊理論 預(yù)防醫(yī)學(xué) 試卷分析 效果評(píng)價(jià)
【基金】：山東省高校教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目課題(2011GG006) 濱州醫(yī)學(xué)院教學(xué)改革與研究項(xiàng)目課題(JYKT201251)
【分類號(hào)】：R-4;G642
【正文快照】： 考試是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),考試成績(jī)是衡量教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的直觀指標(biāo),而試卷分析結(jié)果是教學(xué)的總結(jié),通過(guò)獲取反饋信息可找出教學(xué)存在的問(wèn)題,進(jìn)而革新教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)和命題質(zhì)量[1]。傳統(tǒng)試卷分析和評(píng)價(jià)方式是在原始成績(jī)的基礎(chǔ)上,對(duì)試題的難度、區(qū)分度、覆蓋度和信

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