本文關(guān)鍵詞：以微博為載體的大學(xué)生道德教育研究

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【摘要】：近年來(lái),由于微博的便利性,原創(chuàng)性,時(shí)代的互動(dòng)性,快速傳播性等特點(diǎn)已成為各類的校園活動(dòng)、校園文化最快速、影響力最強(qiáng)的互動(dòng)平臺(tái)。由于其高度自主性的傳輸方式,廣泛的參與性、更好的互動(dòng)性等特點(diǎn),給廣大民眾帶來(lái)了新的虛擬生活方式,影響著大眾的溝通方式和生活方式,這也不可避免地對(duì)當(dāng)代大學(xué)生群體的思想道德教育帶來(lái)了一些新的變化。一方面,增強(qiáng)了學(xué)生的民主,平等,獨(dú)立自強(qiáng)等當(dāng)代道德意識(shí),另一方面也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想的巨大沖擊,是對(duì)大學(xué)生的道德自律性,判斷能力以及行為處事來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。如何在微博帶來(lái)的信息化,現(xiàn)代化的形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生的道德研究為研究主題已成為一個(gè)具有重要價(jià)值的問(wèn)題。本文通過(guò)采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的大學(xué)生的道德教育進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并進(jìn)行了定性的分析;主要運(yùn)用了馬克思主義哲學(xué)、倫理學(xué)、道德教育學(xué)、等等將多種學(xué)科進(jìn)行揉和交叉研究的方法。本文從大學(xué)生的道德教育現(xiàn)狀出發(fā),通過(guò)以微博為載體,結(jié)合微博的功能來(lái)發(fā)覺大學(xué)生道德教育的問(wèn)題并且提出了現(xiàn)代文化背景下的道德教育創(chuàng)新理念、新型教育模式、豐富道德教育的內(nèi)容,開拓道德教育的途徑。校園微博作為一種對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)生道德教育的補(bǔ)充和輔助,它正以欣欣向榮的發(fā)展趨勢(shì)成為學(xué)生與學(xué)生之間溝通的連接線。通過(guò)微博進(jìn)行道德教育正逐漸成為新時(shí)代思想政治教育的閃光點(diǎn)。越來(lái)越多的高校已經(jīng)意識(shí)到微博這個(gè)平臺(tái)的重要性,并且積極的充分的利用和發(fā)揮其道德教育文化教育的作用。微博的發(fā)展雖然對(duì)傳統(tǒng)的道德教育造成相當(dāng)大的挑戰(zhàn),但是它作為一種新型的育人方式,也不斷的為現(xiàn)代教育拓寬了教育方式,為道德教育的快速傳播和發(fā)展發(fā)揮了不可或缺的作用。與此同時(shí)道德教育也完善了微博環(huán)境下人與人之間交流的文明性。這一方面是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的良好選擇,另一方面也是實(shí)現(xiàn)道德教育的自身目標(biāo)的需要。
【關(guān)鍵詞】：微博 大學(xué)生 道德教育 創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641;G206
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 導(dǎo)言10-18
• 一、研究背景和意義10-13
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-16
• 三、研究方法16-17
• 四、創(chuàng)新之處17-18
• 第一章 微博與大學(xué)生道德教育概述18-28
• 第一節(jié) 微博的產(chǎn)生與發(fā)展進(jìn)程及其特征與功能18-20
• 一、微博的產(chǎn)生與發(fā)展進(jìn)程18
• 二、微博特征及其功能18-20
• 第二節(jié) 以微博為載體的大學(xué)生道德教育研究的重要性20-28
• 一、大學(xué)生道德教育是其應(yīng)對(duì)微博環(huán)境挑戰(zhàn)與機(jī)遇的必然選擇20-27
• 二、大學(xué)生道德教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇27-28
• 第二章 以微博為載體的大學(xué)生道德教育現(xiàn)狀分析28-42
• 第一節(jié) 以微博為載體的大學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀調(diào)查28-38
• 一、調(diào)查數(shù)據(jù)分析28-38
• 第二節(jié) 以微博為載體的大學(xué)生道德教育所存在問(wèn)題的成因38-42
• 一、學(xué)校的教育理念與微博的發(fā)展不相適應(yīng)38-39
• 二、德育模式不適應(yīng)微博環(huán)境39
• 三、對(duì)“微時(shí)代”背景下的道德教育的特點(diǎn)把握不準(zhǔn)確39-40
• 四、微博管理機(jī)制需要完善、道德教育隊(duì)伍需要壯大40-42
• 第三章 微博環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生道德教育的對(duì)策研究42-47
• 第一節(jié) 充實(shí)微博環(huán)境下大學(xué)生道德教育內(nèi)容42
• 一、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，，將大學(xué)生德性與德行完整地統(tǒng)一起來(lái)42
• 二、注重微博環(huán)境下的的道德教育主動(dòng)權(quán)，提升學(xué)生整體道德能力和水平42
• 第二節(jié) 微博環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生道德教育指導(dǎo)理念的創(chuàng)新42-43
• 一、樹立一元主導(dǎo)與包容多樣的理念42-43
• 二、樹立道德教育價(jià)值取向與社會(huì)道德整體發(fā)展趨向相一致的理念43
• 第三節(jié) 微博環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生道德教育模式的創(chuàng)新43-44
• 一、組建師生微博社區(qū)43-44
• 二、形成不同層級(jí)（各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)）的專屬微博44
• 三、利用微博的“云分享”來(lái)促進(jìn)教育信息資源的共享44
• 第四節(jié) 微博環(huán)境下創(chuàng)新大學(xué)生道德教育基本途徑、方法，發(fā)揮兩者的合力作用44-47
• 一、加強(qiáng)微博與傳統(tǒng)媒體的合作，發(fā)揮其道德教育功能44
• 二、運(yùn)用高校官方微博的影響力來(lái)將隱性與顯性道德教育方法創(chuàng)新的結(jié)合起來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育44-45
• 三、注重微博環(huán)境下大學(xué)生道德主體建構(gòu)，可以運(yùn)用微博創(chuàng)新自主式德育形式45
• 四、創(chuàng)新微博載體中的大學(xué)生道德教育隊(duì)伍建設(shè)45-47
• 結(jié)語(yǔ)47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 附錄51-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：881804