本文關鍵詞：案例教學法在中醫(yī)針灸學教學中的應用現(xiàn)狀分析

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【摘要】：目的通過對近15年內發(fā)表的案例教學法(CBL)在醫(yī)學教育領域的研究文獻進行調查、統(tǒng)計,分析CBL在中醫(yī)針灸學領域的應用現(xiàn)狀。方法檢索維普、CNKI、CBM、萬方數(shù)據庫中2001年至2015年發(fā)表的文獻,對與案例教學法在中醫(yī)針灸學領域中運用的有關醫(yī)學論文進行分類和分析。結果 CBL在我國中醫(yī)針灸學教育領域內運用不多,相關文獻研究報道有限,未能充分探討CBL在中醫(yī)針灸學教學中的作用和意義。結論 CBL符合中醫(yī)針灸學實踐性強的學科特點,值得推廣,但在案例編寫、學生分組、學習成果評估與考核、教師教學能力等方面尚有不足,需進一步規(guī)范教學流程,綜合運用先進的教學方法,培養(yǎng)優(yōu)秀的針灸臨床人才。
【作者單位】： 上海中醫(yī)藥大學;
【關鍵詞】： 案例教學法 針灸學 醫(yī)學教育 針灸教學
【基金】：上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃(P34815) 上海中醫(yī)藥大學全英語課程建設項目(QYY-ZJZL)
【分類號】：R-4;G642.4
【正文快照】： 案例教學法(case based learning,CBL)[1]是利用典型案例作為教學媒介的一種教學方法。該教學法是指在教師的指導下,根據課程教學目標和教學內容的需要,設置具體的教學案例,組織學生通過對案例的調查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動,教給他們分析問題和解決問題的方法或

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本文編號：872114