人力資源管理教學中的組織情境營造——以“績效管理”課程為例
本文關鍵詞:人力資源管理教學中的組織情境營造——以“績效管理”課程為例
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【摘要】:現(xiàn)實中的員工績效評價活動受到個體、群體、組織甚至社會等層次的多種因素的影響,員工績效管理活動與組織的具體情境緊密嵌合在一起。當前管理類專業(yè)(尤其是人力資源管理專業(yè))的"績效管理"課程教學中存在的一個重要問題,就是知識傳授過程中"組織情境缺失",這很大程度上影響了學生對于績效管理知識整體認知的構建。本文介紹了筆者在某綜合性大學人力資源管理專業(yè)"績效管理"課程教學中運用多種教學手段營造課程需要的組織情境方面的積極探索,以期為相關類專業(yè)的教學工作提供借鑒。
【作者單位】: 南開大學商學院人力資源管理系;
【關鍵詞】: 本科生教學 績效管理 教學課程 組織情境營造
【基金】:教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目(編號:13YJA630118)資助
【分類號】:F272.92-4;G642
【正文快照】: 一、問題的提出以應用型為特征的人力資源管理專業(yè),課堂知識教學與企業(yè)實踐應用之間往往存在著明顯的“縫隙”。偏重知識傳授的大學教育形式,使得畢業(yè)生進入現(xiàn)實組織后會遭遇較為嚴重的“現(xiàn)實沖擊”(reality shock)。大學生為了應對來自職場的“零經驗”責問,往往在大學學習期
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本文編號:841307
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