發(fā)布時(shí)間：2024-03-11 00:11

　　在專業(yè)認(rèn)證背景下,培養(yǎng)目標(biāo)合理性評(píng)價(jià)、畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)和課程評(píng)價(jià)等都需要建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。課程評(píng)價(jià)作為畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)的有效支撐,是最基礎(chǔ)的內(nèi)部評(píng)價(jià)。高校應(yīng)建立有效的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制,通過直接或間接的定量和定性轉(zhuǎn)定量評(píng)價(jià)方法,對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的形成性有效數(shù)據(jù)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)結(jié)果有利于進(jìn)行教學(xué)效果持續(xù)改進(jìn),打造"金課",提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、課程評(píng)價(jià)機(jī)制的建立
    （一）評(píng)價(jià)對(duì)象
    （二）評(píng)價(jià)周期
    （三）評(píng)價(jià)方法
        1. 轉(zhuǎn)換定量形式課程達(dá)成算法
        2. 定性轉(zhuǎn)定量評(píng)分表分析法
        3. 其他方法
    （四）課程達(dá)成評(píng)價(jià)
二、過程性評(píng)價(jià)機(jī)制建立
    （一）確定需要采集的過程性評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)
    （二）數(shù)據(jù)來源與收集過程
        1. 直接數(shù)據(jù)。
        2. 間接數(shù)據(jù)。
    （三）過程性評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用與反饋
三、課程過程性評(píng)價(jià)過程實(shí)例
四、結(jié)論



本文編號(hào)：3925527