[目的]推進高校二級院系課程思政建設,解決思政教育與專業(yè)教學"兩張皮"問題,助力培育時代新人。[方法]從強化教師"傳道授業(yè)"責任、培養(yǎng)學生"成長成才"責任、履行學校"立德樹人"責任、擔當國家"后繼有人"責任四個方面來闡明課程思政的重要意義,從專業(yè)教師對課程思政的認識和能力不足、在校學生對思政課程的學習重視不夠、二級院系對課程思政工作的落實不力三個方面來分析課程思政目前存在的問題,提出推進課程思政的實踐路徑。[結果]加強頂層設計、落實育人責任,覆蓋全部課程、開展檢查督導,強化專題培訓、提升教師能力,推進師德建設、保障教育方向,發(fā)揮理論指導、領會根本要義,堅持問題導向、引領學生修身,主動轉換話語、增強教學實效,傾斜績效分配、激勵樂教善教,是高校二級院系推進課程思政的有效路徑。[結論]只有充分認識推進課程思政的重要意義,認真分析課程思政的現(xiàn)狀問題,積極探索課程思政的實踐路徑,才能逐步解決高校二級院系思政教育與專業(yè)教學"兩張皮"的問題,從而有力促進學生健康成長、全面成才和走向成功。

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【文章目錄】：
1 高校二級院系推進課程思政的重要意義
    1.1 強化教師“傳道授業(yè)”責任的客觀需要
    1.2 培養(yǎng)學生“成長成才”責任的根本要求
    1.3 履行學�！傲⒌聵淙恕必熑蔚挠辛ν緩�
    1.4 擔當國家“后繼有人”責任的戰(zhàn)略選擇
2 高校二級院系課程思政的現(xiàn)狀問題
    2.1專業(yè)教師對課程思政的認識和能力不足
    2.2 在校學生對思政課程的學習重視不夠
    2.3 二級院系對課程思政工作的落實不力
3 高校二級院系推進課程思政的實踐路徑
    3.1 加強頂層設計，實施課程思政
    3.2 覆蓋全部課程，推進課程思政
    3.3 強化專題培訓，助力課程思政
    3.4 推進師德建設，保障課程思政
    3.5 發(fā)揮理論指導，引領課程思政
    3.6 堅持問題導向，倒逼課程思政
    3.7 主動轉換話語，促進課程思政
    3.8 傾斜績效分配，激勵課程思政
4 結語



本文編號：3861109