百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。地方高校的師范教育承擔著為廣大基層中小學輸送合格師資的重要任務。師資合格與否，師德是核心要素。教師的師德水平直接影響到我國基礎教育的未來，因此，承擔師范教育的地方高校必須高度重視并切實加強師范生的師德教育。 本文著眼于地方高校師范生這一特殊群體，以加強師范生師德教育、提升師范生師德水平為主旨，本著尊重學術、實事求是的精神，運用思想政治教育學科理論和教育學、心理學、倫理學等相關知識，通過查閱文獻、問卷調(diào)查、個別訪談和觀察等方法，從地方高校師范生師德認識現(xiàn)狀和地方高校師德教育現(xiàn)狀入手，分析存在的問題，找出形成的原因，并在此基礎上提出加強地方高校師范生師德教育應遵循的基本原則和可行措施。 本文由四個部分組成，一是研究的緣起、意義和研究現(xiàn)狀闡述，為本研究提供現(xiàn)實的基礎；二是地方高校師范生師德教育相關的理論探討，界定了地方高校師范生師德教育相關的概念，闡述了地方高校師范生師德教育的必要性，詮釋了地方高校師范生師德教育的科學內(nèi)涵，提出了加強地方高校師范生師德教育的著力點；三是對地方高校師范生師德教育的現(xiàn)狀進行分析，重點分析了存在的問題和成因；四是提出了加強地...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
英文摘要
目錄
第1章 緒論
    1.1 研究源起
    1.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
    1.4 研究思路與方法
    1.5 創(chuàng)新之處
第2章 地方高校師范生培養(yǎng)需要進行師德教育
    2.1 地方高校師范生師德教育的科學內(nèi)涵
        2.1.1 相關概念
        2.1.2 地方高校師范生師德教育的特征
        2.1.3 地方高校師范生師德教育的內(nèi)容
    2.2 地方高校師范生師德教育的必要性
        2.2.1 地方高校師范生師德教育是教師專業(yè)化的一般要求
        2.2.2 地方高校師范生師德教育是為地方基礎教育輸送合格師資的必然要求
        2.2.3 地方高校師范生師德教育是地方社會文化發(fā)展的內(nèi)在要求
第3章 地方高校師范生師德教育的現(xiàn)狀
    3.1 地方高校師范生師德教育已取得一定的成績
    3.2 地方高校師范生師德教育存在的問題
        3.2.1 地方高校層面存在的問題
        3.2.2 地方高校師范生自身存在的問題
    3.3 地方高校師范生師德教育中存在問題的原因分析
        3.3.1 師德教育體系的缺憾直接給地方高校師范生師德素養(yǎng)帶來的影響
        3.3.2 高等教育競爭引發(fā)地方高校對師范生師德教育的觀念錯位
        3.3.3 社會轉型時期各種社會因素導致部分師范生價值取向偏差
第4章 加強地方高校師范生師德教育的對策
    4.1 加強地方高校師范生師德教育應遵循的原則
        4.1.1 師德理論教育和師德踐行教育相結合的原則
        4.1.2 中小學師德規(guī)范教育與地方特色資源教育相結合的原則
        4.1.3 學校教育與校外實踐教育相結合的原則
        4.1.4 典型示范教育與自我教育相結合的原則
    4.2 加強地方高校師范生師德教育的有效途徑
        4.2.1 切實抓好課堂主渠道，通過理論教育強化師德認識
        4.2.2 積極開辟第二課堂，通過文化熏陶提升師德情感
        4.2.3 充分利用地方師德教育資源，通過角色體驗增強師德意志
        4.2.4 建立師范生師德規(guī)范標準，通過常態(tài)評價優(yōu)化師德行為
        4.2.5 高度重視師范生的主體性，通過自我教育加強師德修養(yǎng)
結語
參考文獻
致謝
附錄 1：調(diào)查問卷 I
附錄 2：調(diào)查問卷Ⅱ



本文編號：3804260