發(fā)布時(shí)間：2023-04-24 21:44

　　21世紀(jì)初期,隨著高等教育大眾化的不斷推進(jìn),我國高校本科教學(xué)改革逐漸進(jìn)入質(zhì)量提升階段。從啟動(dòng)質(zhì)量建設(shè)及構(gòu)建保障體系、確立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo),到實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),再到充分發(fā)揮立德樹人的價(jià)值引領(lǐng)作用,我國高校本科教學(xué)改革不斷深化,為一流本科教育建設(shè)奠定了重要基礎(chǔ)。在此過程中,本科教學(xué)重獲高校工作的中心地位,人才培養(yǎng)目標(biāo)也逐漸向培育具有核心素養(yǎng)的綜合型人才轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了高校教學(xué)規(guī)律及時(shí)代要求。但客觀來說,我國高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量還存在一些短板,迫切要求加強(qiáng)高校教學(xué)治理,改進(jìn)人才培養(yǎng)模式。針對我國高校教學(xué)治理實(shí)踐中存在的高校缺乏教學(xué)自主權(quán)等一系列問題,文章提出深化"管辦評分離"與校院兩級管理體制改革,建立科學(xué)化、專業(yè)化的教學(xué)評價(jià)體系,建構(gòu)基于自主與責(zé)任的教學(xué)文化,構(gòu)建教師共同體和強(qiáng)化基層教學(xué)組織建設(shè)等建議,以構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)治理體系,保障本科教學(xué)不斷創(chuàng)新。

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、高校本科教學(xué)改革的主要舉措
    （一）啟動(dòng)質(zhì)量建設(shè)并構(gòu)建保障體系
    （二）確立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)
    （三）實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
    （四）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)
    （五）發(fā)揮立德樹人的價(jià)值引領(lǐng)作用
二、高校本科教學(xué)觀的演變及其科學(xué)化趨向
    （一）本科教學(xué)重回高校辦學(xué)工作的中心
    （二）高校人才培養(yǎng)目標(biāo)走向綜合化
三、目前高校教學(xué)治理模式對本科教學(xué)改革的掣肘
    （一）高校缺乏教學(xué)自主權(quán)
    （二）教學(xué)評估體系有待進(jìn)一步完善
    （三）高校內(nèi)部教學(xué)管理行政化問題突出
四、教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向下高校本科教學(xué)治理現(xiàn)代化的路徑探索
    （一）深化“管辦評分離”與校院兩級管理體制改革
    （二）建立科學(xué)化、專業(yè)化的教學(xué)評價(jià)體系
    （三）建構(gòu)基于自主與責(zé)任的教學(xué)文化
    （四）構(gòu)建教師共同體和強(qiáng)化基層教學(xué)組織建設(shè)



本文編號：3800075