融媒體技術(shù)整合了傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢(shì),擴(kuò)充了教學(xué)資源,極大限度地滿(mǎn)足了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,提升了教學(xué)效果,進(jìn)一步促進(jìn)高校教學(xué)改革的深入開(kāi)展。本文介紹了高校教材立體化建設(shè)的必要性和具體體現(xiàn),闡述了當(dāng)前高校教材立體化開(kāi)發(fā)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上提出了融媒體時(shí)代高校教材立體化開(kāi)發(fā)策略。

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【文章目錄】：
融媒體時(shí)代高校教材立體化開(kāi)發(fā)的必要性和體現(xiàn)
    1.融媒體時(shí)代高校教材立體化開(kāi)發(fā)的必要性
    2.融媒體時(shí)代高校教材立體化開(kāi)發(fā)的體現(xiàn)
高校教材立體化開(kāi)發(fā)過(guò)程中的問(wèn)題
    1.教材立體化認(rèn)知方面存在誤區(qū)
    2.教學(xué)設(shè)計(jì)在教材立體化中的體現(xiàn)不足
    3.立體化教材的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)規(guī)范
    4.教材立體化建設(shè)隊(duì)伍年輕化
融媒體時(shí)代高校教材立體化開(kāi)發(fā)的策略
    1.正確認(rèn)識(shí)教材立體化開(kāi)發(fā)
    2.堅(jiān)持設(shè)計(jì)思想的一體化
    3.建立健全評(píng)價(jià)制度,規(guī)范立體化教材的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    4.建設(shè)高素質(zhì)的立體化教材開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3794866