基于中國(guó)一所大學(xué)使用手機(jī)的學(xué)生為樣本（N=1218）的調(diào)查資料,測(cè)量大學(xué)生的手機(jī)傳播能力對(duì)手機(jī)使用行為的影響。通過(guò)因子分析法和多元回歸分析法,發(fā)現(xiàn)手機(jī)傳播能力的潛在變量有技術(shù)—效率,偏好——情感,表達(dá)—恰當(dāng)三個(gè)因子,手機(jī)使用行為的潛在變量有休閑—娛樂(lè)、溝通—交際兩個(gè)因子。研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的手機(jī)傳播能力的技術(shù)—效率、偏好——情感、表達(dá)—恰當(dāng)三個(gè)因子對(duì)手機(jī)使用行為的休閑—娛樂(lè)、溝通—交際兩個(gè)因子均有顯著的正向的影響。本研究簡(jiǎn)化了測(cè)量問(wèn)卷,并間接地證明了巴克（Bakke）的模型,這是因?yàn)楸狙芯康娜齻�(gè)手機(jī)傳播能力因子分別由巴克的模型中的各一個(gè)動(dòng)機(jī)變量和各一個(gè)應(yīng)用變量所分別合成。本研究不僅檢驗(yàn)了巴克的模型中的手機(jī)溝通使用因變量,還驗(yàn)證了其模型中沒(méi)有的手機(jī)娛樂(lè)使用。本研究有利于在中國(guó)文化背景中理解手機(jī)傳播能力和手機(jī)使用行為的主要影響因素。 

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本文編號(hào)：3734926