大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化的文化邏輯
發(fā)布時(shí)間:2022-07-15 13:30
大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化是我國高等教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。按照大學(xué)組織改革的文化邏輯,文化治理作為一種新的治理范式,契合新時(shí)代大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。但是,在大學(xué)內(nèi)部治理的實(shí)踐場域,面臨著行政學(xué)術(shù)的文化分野、學(xué)科文化的藩籬阻隔和制度文化的價(jià)值遮蔽等文化治理困境。大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化的行動(dòng)取向在于重塑治理文化,在強(qiáng)化大學(xué)制度文化的硬治理和精神文化的軟治理的基礎(chǔ)上,形成"精神-制度"融構(gòu)的生態(tài)型協(xié)同治理模式,將文化價(jià)值觀與大學(xué)權(quán)力運(yùn)作有機(jī)耦合,推進(jìn)大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、走向文化治理:大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化的分析范式
二、文化治理困境:大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐場域
三、重塑治理文化:大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化的行動(dòng)取向
(一)制度文化:標(biāo)準(zhǔn)化的硬治理
1. 堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下校長負(fù)責(zé)制是我國大學(xué)內(nèi)部治理現(xiàn)代化的核心標(biāo)準(zhǔn)。
2. 建立教授治學(xué)的學(xué)術(shù)文化是我國大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。
3. 注重基層組織的文化建設(shè)是我國大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化的運(yùn)行規(guī)范。
(二)精神文化:柔性化的軟治理
1. 彰顯大學(xué)精神文化的價(jià)值引領(lǐng)。
2. 強(qiáng)化大學(xué)精神文化的價(jià)值認(rèn)同。
(三)“制度-精神”融構(gòu):生態(tài)型協(xié)同治理
1. 實(shí)現(xiàn)制度文化與精神文化的包容性增長。
2. 推進(jìn)“學(xué)術(shù)-行政共同體”的網(wǎng)絡(luò)式治理。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)內(nèi)部治理能力提升路徑探析——基于權(quán)威與自治的包容性增長[J]. 陳超. 清華大學(xué)教育研究. 2017(06)
[2]文化重塑:大學(xué)治理能力現(xiàn)代化之錐[J]. 施曉光. 探索與爭鳴. 2015(07)
[3]國家文化治理:發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的新維度[J]. 胡惠林. 學(xué)術(shù)月刊. 2012(05)
[4]大學(xué)治理中的行政權(quán)力:價(jià)值邏輯、中國語境與治理邊界[J]. 王世權(quán),劉桂秋. 清華大學(xué)教育研究. 2012(02)
[5]關(guān)于高!叭バ姓钡乃伎糩J]. 楊德廣. 教育發(fā)展研究. 2010(09)
[6]美國大學(xué)共同治理界說及制度演進(jìn)[J]. 甘永濤. 外國教育研究. 2008(06)
[7]美國大學(xué)“共治”的兩難處境及發(fā)展趨勢[J]. 于楊,張貴新. 高等教育研究. 2007(08)
本文編號(hào):3662137
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、走向文化治理:大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化的分析范式
二、文化治理困境:大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐場域
三、重塑治理文化:大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化的行動(dòng)取向
(一)制度文化:標(biāo)準(zhǔn)化的硬治理
1. 堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下校長負(fù)責(zé)制是我國大學(xué)內(nèi)部治理現(xiàn)代化的核心標(biāo)準(zhǔn)。
2. 建立教授治學(xué)的學(xué)術(shù)文化是我國大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。
3. 注重基層組織的文化建設(shè)是我國大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化的運(yùn)行規(guī)范。
(二)精神文化:柔性化的軟治理
1. 彰顯大學(xué)精神文化的價(jià)值引領(lǐng)。
2. 強(qiáng)化大學(xué)精神文化的價(jià)值認(rèn)同。
(三)“制度-精神”融構(gòu):生態(tài)型協(xié)同治理
1. 實(shí)現(xiàn)制度文化與精神文化的包容性增長。
2. 推進(jìn)“學(xué)術(shù)-行政共同體”的網(wǎng)絡(luò)式治理。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)內(nèi)部治理能力提升路徑探析——基于權(quán)威與自治的包容性增長[J]. 陳超. 清華大學(xué)教育研究. 2017(06)
[2]文化重塑:大學(xué)治理能力現(xiàn)代化之錐[J]. 施曉光. 探索與爭鳴. 2015(07)
[3]國家文化治理:發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的新維度[J]. 胡惠林. 學(xué)術(shù)月刊. 2012(05)
[4]大學(xué)治理中的行政權(quán)力:價(jià)值邏輯、中國語境與治理邊界[J]. 王世權(quán),劉桂秋. 清華大學(xué)教育研究. 2012(02)
[5]關(guān)于高!叭バ姓钡乃伎糩J]. 楊德廣. 教育發(fā)展研究. 2010(09)
[6]美國大學(xué)共同治理界說及制度演進(jìn)[J]. 甘永濤. 外國教育研究. 2008(06)
[7]美國大學(xué)“共治”的兩難處境及發(fā)展趨勢[J]. 于楊,張貴新. 高等教育研究. 2007(08)
本文編號(hào):3662137
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