判定大學(xué)生的某種行為是否失范,社會(huì)公眾和大學(xué)生之間存在著參照標(biāo)準(zhǔn)選擇的爭(zhēng)議。大學(xué)生在判定自己或別人的某種行為是否失范時(shí),參照得最多的是大學(xué)生群體的隱性范式而不是社會(huì)公眾的顯性范式,隱性范式已經(jīng)成為許多大學(xué)生行為失范的直接誘因。因此,研究大學(xué)生行為失范過(guò)程中的隱性范式與顯性范式的關(guān)系、隱性范式的作用、生成和修正,有利于厘清大學(xué)生行為失范的成因,促進(jìn)大學(xué)生行為失范防控體系的構(gòu)建。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、隱性范式與顯性范式的關(guān)系
    （一）隱性范式與顯性范式的區(qū)別
    （二）隱性范式與顯性范式的聯(lián)系
二、隱性范式的作用
    （一）隱性范式的誘導(dǎo)作用
    （二）隱性范式的引導(dǎo)與制約作用
三、隱性范式的生成
四、隱性范式的修正
    （一）個(gè)體層面
    （二）群體層面
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生行為失范風(fēng)險(xiǎn)測(cè)評(píng)工具的選擇與應(yīng)用[J]. 仲穩(wěn)山.  教育教學(xué)論壇. 2019(32)
[2]心理偏態(tài)大學(xué)生行為失范的心理機(jī)制研究[J]. 仲穩(wěn)山.  大學(xué)教育. 2019(07)
[3]高職學(xué)生失范行為的誘因與管控體系[J]. 仲穩(wěn)山,楊成榮.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(06)
[4]轉(zhuǎn)型期我國(guó)大學(xué)生行為失范研究評(píng)析[J]. 楊明光.  南開(kāi)學(xué)報(bào). 2006(03)
[5]班級(jí)行為范式對(duì)個(gè)體行為與受欺負(fù)關(guān)系影響的多層分析[J]. 雷靂,王燕,郭伯良,張雷.  心理學(xué)報(bào). 2004(05)



本文編號(hào)：3661641