自從1999年高校擴招以來,大學生就業(yè)市場的壓力隨之加大,畢業(yè)生就業(yè)難度增加。這個問題引起了全社會的關(guān)注。音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生主要從事學校音樂教學工作,由于受職位需求限制,加之擇業(yè)范圍相對窄小,對口的音樂教育專業(yè)就業(yè)渠道趨于飽和等諸多因素的影響,給初次進入就業(yè)市場的音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生造成了極大的心理壓力。為此,本文對中國音樂學院2004-2009屆音樂教育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)走向調(diào)查收集的信息資料,按畢業(yè)生走向、擇業(yè)觀念和教育教學建設(shè)等幾個方面進行了統(tǒng)計分析。從中總結(jié)歸納出音樂教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題,諸如培養(yǎng)目標與社會需求結(jié)合不緊密、課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性、實踐能力培養(yǎng)有待提高、畢業(yè)生就業(yè)期望值偏高等。并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合音樂學院音樂教育培養(yǎng)人才的學科特點,將教學體系的建立與學生就業(yè)方向結(jié)合起來,將音樂教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題與培養(yǎng)人才的目標、課程設(shè)置,與學院就業(yè)指導(dǎo)工作結(jié)合起來,對音樂教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題進行了探討,旨在提出相應(yīng)對策,給音樂教育專業(yè)的培養(yǎng)者和音樂教育專業(yè)學生提供參考和借鑒。 

【文章來源】：中國音樂學院北京市

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

2004-2009屆音樂教育專業(yè)畢業(yè)生走向圖（239人）

圖 2：2004-2009 屆音樂教育專業(yè)畢業(yè)生走向圖（165 人）3.1.1.1 2004-2009 屆畢業(yè)生就業(yè)情況總體評價表 3：就業(yè)狀況總體評價從以上表格，我們可以看出，音樂教育專業(yè)畢業(yè)生對“擇業(yè)觀念”和“自身職業(yè)規(guī)劃”存在問題較突出，主要表現(xiàn)在：（1）擇業(yè)目標定位較高，希望在畢業(yè)后留在北京或經(jīng)濟發(fā)達省市工作；（2）對所學專業(yè)本科學歷層次的就業(yè)競爭力信較差 差 一般 較好 很好自身職業(yè)規(guī)劃 7.8% 29.4% 38.2% 18.6% 5.9%專業(yè)與工作結(jié)合度 14.1% 29.4% 21.2% 14.1% 21.2%擇業(yè)觀念 12.7% 42.2% 32.4% 10.8% 2.0%工作勝任度 10.6% 14.7% 25.9% 23.5% 25.3%工作滿意度 10.7% 25.5% 37.1% 14.5% 12.2%

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3475308