價(jià)值觀教育是思想政治教育的核心內(nèi)容,正確把握青少年價(jià)值觀的時(shí)代特征,積極探索價(jià)值觀教育的方式和方法,對(duì)于思想政治教育具有重要意義。同時(shí),目前學(xué)術(shù)界對(duì)于價(jià)值觀的研究從宏觀角度分析的較多,研究對(duì)象也多集中于大學(xué)生群體,對(duì)于青少年還比較薄弱。且已有的研究對(duì)青少年價(jià)值觀通常具有普泛性,往往忽略了“新生代”的特殊性,所以獨(dú)立地提煉研究“新生代”價(jià)值觀的特質(zhì)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)的需要。本課題以馬克思主義基本原理為指導(dǎo),通過借鑒社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的研究成果,結(jié)合文獻(xiàn)分析法、調(diào)查問卷法等研究方法,展開了對(duì)我國“新生代”價(jià)值觀的探討與研究。論文闡述了“新生代”含義及其社會(huì)背景,根據(jù)實(shí)證研究數(shù)據(jù),初步挖掘出了“新生代”價(jià)值觀的幾個(gè)主要特征,主要為物質(zhì)至上與精神追求同在、個(gè)體追求與集體關(guān)懷交織、民族情感與開放意識(shí)并存、價(jià)值困惑與價(jià)值矛盾兼有。針對(duì)新生代價(jià)值觀存在的問題,提出了幾點(diǎn)建構(gòu)“新生代”價(jià)值觀的對(duì)策:第一,堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為青少年價(jià)值觀建構(gòu)的重要指導(dǎo);第二,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),增強(qiáng)價(jià)值觀教育引導(dǎo)的實(shí)效性;第三,優(yōu)化社會(huì)環(huán)境,創(chuàng)建市場經(jīng)濟(jì)條件下的和諧氛圍;第四,合理取精去糟,發(fā)揮大眾文化的正確引... 

【文章來源】：南京航空航天大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    1.1 選題背景和意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 “價(jià)值觀”研究概況
        1.2.2 “新生代”研究概況
        1.2.3 “價(jià)值觀教育與思想政治教育的關(guān)系”研究概況
        1.2.4 “青少年價(jià)值觀”研究概況
            1.2.4.1 關(guān)于影響青少年價(jià)值觀變化的因素研究
            1.2.4.2 關(guān)于青少年價(jià)值觀教育研究
            1.2.4.3 關(guān)于青少年價(jià)值觀的研究方法
    1.3 研究的主要思路
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻(xiàn)分析法
        1.4.2 問卷調(diào)查法
            1.4.2.1 研究目的
            1.4.2.2 抽樣方法
            1.4.2.3 實(shí)施過程
第一章 “新生代”價(jià)值觀的歸因分析
    1.1 有關(guān)概念界定
        1.1.1 價(jià)值觀
        1.1.2 “新生代”
        1.1.3 “新生代”價(jià)值觀
    1.2 “新生代”價(jià)值觀生成的社會(huì)背景
        1.2.1 經(jīng)濟(jì)全球化的趨向
        1.2.2 社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)型
        1.2.3 大眾文化的走俏
        1.2.4 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的興起
        1.2.5 計(jì)劃生育政策的實(shí)施
第二章 “新生代”價(jià)值觀的主要特征
    2.1 物質(zhì)至上與精神追求同在
    2.2 個(gè)體追求與集體關(guān)懷交織
    2.3 民族情感與開放意識(shí)并存
    2.4 價(jià)值困惑與價(jià)值矛盾兼有
第三章 “新生代”價(jià)值觀的合理建構(gòu)
    3.1 堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為“新生代”價(jià)值觀建構(gòu)的重要指導(dǎo)
        3.1.1 加強(qiáng)愛國主義教育
        3.1.2 進(jìn)行社會(huì)主義教育
        3.1.3 發(fā)揚(yáng)集體主義精神
    3.2 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)價(jià)值觀教育引導(dǎo)的實(shí)效性
        3.2.1 豐富價(jià)值觀教育內(nèi)容，使價(jià)值觀教育貼近實(shí)際、貼近生活
        3.2.2 改革價(jià)值觀教育方法，使傳統(tǒng)教育模式更加合理和完善
        3.2.3 拓展價(jià)值觀教育視野，積極吸收國外價(jià)值觀教育的先進(jìn)成果
    3.3 優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)建市場經(jīng)濟(jì)條件下的和諧氛圍
        3.3.1 深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育，重塑社會(huì)道德體系
        3.3.2 匡正社會(huì)輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化價(jià)值觀教育的主渠道作用
    3.4 合理取精去糟，發(fā)揮大眾文化的正確引導(dǎo)作用
        3.4.1 引導(dǎo)“新生代”全面看待大眾文化的價(jià)值取向，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀
        3.4.2 加強(qiáng)“新生代”人文素質(zhì)教育，提高“新生代”的審美情趣
    3.5 培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí),提升“新生代”網(wǎng)絡(luò)化生存綜合能力
        3.5.1 建章立制,強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管
        3.5.2 塑造“新生代”自我思考、自我教育、自我管理的獨(dú)立人格
    3.6 遵循“知行合一”原則,引導(dǎo)“新生代”積極躬身實(shí)踐
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
附錄一:新生代青少年價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查問卷及結(jié)果
附錄二:對(duì)話“90 后”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)調(diào)查問卷及結(jié)果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]新生代農(nóng)民工的市民意識(shí)與行為[D]. 于寶釵.蘭州大學(xué) 2007
[3]青少年價(jià)值觀教育內(nèi)容、方法、途徑的多主體認(rèn)知研究[D]. 姜琨.山西大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3463353