隨著我國高等教育的快速發(fā)展,大學的組織結構和管理體制都發(fā)生了很大的變化。為了實現“985”工程提出的建立世界一流大學的目標,我國高水平大學以資源共享和提高辦學效益為目的的大學內部管理體制改革正在逐步進行,實行學院制已經成為各高水平大學改革的趨勢,學院制的建設既對大學管理起到了優(yōu)化作用,也由于盲目的追求產生了一系列的問題。我國高水平大學的學院制改革已在不斷深化和全面展開,在強調學院制對于我國大學的適應性的同時,更應該清楚地看到在運行過程中出現的需要解決的新問題。我國高水平大學學院制的建立受到一些因素的影響,為了達到建立世界一流大學的目標,必須要理論與實踐相結合,但是現實中這兩個方面存在許多不協(xié)調的地方,這些是制約高水平大學學院制發(fā)展的根源所在。論文首先從我國高水平大學學院設置的數量入手,概述了我國高水平大學學院數量設置的歷史以及在不同時期對學院的發(fā)展、我國高水平大學學院設置現狀以及學院設置的比較情況,從而進一步分析出我國高水平大學學院制演變的規(guī)律特點、學院設置中存在的問題以及對世界一流大學學院設置的借鑒。其次是對我國高水平大學學院設置基礎進行分析,通過對我國高水平大學學院設置的方式、原則... 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數】：89 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導論
    一、問題緣起
    二、研究意義
    三、研究現狀及文獻綜述
    四、相關概念界定
    五、研究方法
第一章 我國高水平大學學院數量分析
    第一節(jié) 我國高水平大學學院數量的歷史分析
        一、我國高水平大學學院數量的歷史演變
        二、我國高水平大學學院數量歷史演變的規(guī)律和特點
    第二節(jié) 我國高水平大學學院數量的現狀分析
        一、我國高水平大學學院數量的現狀
        二、我國高水平大學學院設置數量中存在的問題
    第三節(jié) 我國高水平大學學院數量的比較分析
        一、與國際高水平大學的比較分析
        二、世界高水平大學的學院數量設置和學科層次的借鑒
第二章 我國高水平大學學院設置基礎分析
    第一節(jié) 世界一流大學學院設置基礎分析
        一、英國牛津劍橋大學學院設置的一般模式
        二、美國大學學院設置的一般模式
        三、法國大學和德國大學學院設置的一般模式
        四、日本大學學院設置的一般模式
    第二節(jié) 我國高水平大學學院設置基礎分析
        一、我國高水平大學學院設置的方式
        二、我國高水平大學學院設置基礎的特點及問題
        三、我國高水平大學學院設置的原則
    第三節(jié) 我國高水平大學學部制改革的方向
        一、學部的淵源
        二、學部制在我國高水平大學中的初步探索
        三、學部制的走向:學院建設與學科整合
第三章 我國高水平大學學院自主權分析
    第一節(jié) 我國高水平大學與學院間的權力關系
        一、國外一流大學與學院間的權力關系
        二、我國高水平大學與學院間的權力關系及改革方向
    第二節(jié) 我國高水平大學學院與職能部門間權力關系
        一、我國高水平大學學院與職能部門之間關系現狀
        二、我國高水平大學學院與職能部門之間職能錯位
        三、學院與大學職能部門的關系分析與合理定位
    第三節(jié) 我國高水平大學管理重心下移的對策與建議
        一、加強學院內部建設
        二、基層學術組織再造
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]知識管理視角下的大學學院制改革研究[D]. 楊如安.西南大學 2007
[2]研究型大學學科組織創(chuàng)新研究[D]. 鄒曉東.浙江大學 2003

碩士論文
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[2]關于學院制中學術權力與行政權力的理論探討[D]. 馮玉萍.中南大學 2004
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本文編號：3354905