構(gòu)建以育人育才為中心的高校哲學(xué)社會科學(xué)新格局,是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提振哲學(xué)社會科學(xué)育人育才質(zhì)量、弘揚(yáng)社會主義意識形態(tài)的系統(tǒng)工程。在構(gòu)建過程中要深入挖掘高校哲學(xué)社會科學(xué)育人育才理論淵源,深刻領(lǐng)悟構(gòu)建高校哲學(xué)社會科學(xué)育人育才新格局服務(wù)社會主義意識形態(tài)凝聚力引領(lǐng)力的價(jià)值意蘊(yùn),從堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位、重視師資隊(duì)伍建設(shè)和完善教材體系三個(gè)維度推進(jìn)高校哲學(xué)社會科學(xué)育人育才新格局構(gòu)建,助力新時(shí)代社會主義意識形態(tài)建設(shè)和中國特色社會主義高等教育發(fā)展。 

【文章來源】：學(xué)校黨建與思想教育. 2020,(15)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)建高校哲學(xué)社會科學(xué)育人育才新格局的源頭活水
    1. 高校哲學(xué)社會科學(xué)育人育才的歷史脈絡(luò)。
    2. 高校哲學(xué)社會科學(xué)育人育才的現(xiàn)實(shí)根源。
    3. 高校哲學(xué)社會科學(xué)育人育才的內(nèi)在涵義。
二、構(gòu)建高校哲學(xué)社會科學(xué)育人育才新格局的價(jià)值意蘊(yùn)
    1. 有助于高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
    2. 有助于高校提振哲學(xué)社會科學(xué)育人育才質(zhì)量。
    3. 有助于高校發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)引領(lǐng)社會主義意識形態(tài)作用。
三、構(gòu)建高校哲學(xué)社會科學(xué)育人育才新格局的實(shí)踐路徑
    1. 堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位是構(gòu)建高校哲學(xué)社會科學(xué)育人育才新格局的思想基礎(chǔ)。
    2. 高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建高校哲學(xué)社會科學(xué)育人育才新格局的關(guān)鍵舉措。
    3. 嚴(yán)格對標(biāo)完善教材體系是構(gòu)建高校哲學(xué)社會科學(xué)育人育才新格局的核心環(huán)節(jié)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]馬克思主義在某些哲學(xué)社會科學(xué)教材中缺失的表現(xiàn)、原因和應(yīng)對[J]. 王紅艷.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(07)
[2]深刻把握新時(shí)代馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展的重點(diǎn)[J]. 馮剛.  思想政治教育研究. 2019(02)
[3]實(shí)踐育人創(chuàng)新發(fā)展的理論思考和實(shí)現(xiàn)路徑研究[J]. 馮剛,王棟梁.  學(xué)校黨建與思想教育. 2017(15)
[4]繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)是當(dāng)前高校黨建工作的重要任務(wù)[J]. 王志強(qiáng).  學(xué)校黨建與思想教育. 2016(17)



本文編號：3243059