<正>對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)一直是我國(guó)教育事業(yè)中重點(diǎn)關(guān)注的部分,而大學(xué)生綜合素質(zhì)包含很多方面,最具代表性的有專業(yè)文化素質(zhì)、身體體質(zhì)素質(zhì)以及思想政治素質(zhì)等,而從目前來(lái)看,不論是社會(huì)、學(xué)校還是學(xué)生本身都更加重視專業(yè)文化素質(zhì)的培養(yǎng),身體體質(zhì)素質(zhì)次之,對(duì)于思想政治素質(zhì)的重視度是很低的。各個(gè)主體顯然還沒(méi)有意識(shí)到思想政治素質(zhì)對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性,因此,近年來(lái)很多教育工作者就大學(xué)生大思政教育進(jìn)行了研究,以此來(lái)提高大學(xué)生思政教育水平�？蒲谐晒D(zhuǎn)化是對(duì)現(xiàn)有科技成果進(jìn)行不斷的試驗(yàn)、二次開(kāi)發(fā)以及通過(guò)對(duì)科研成果的應(yīng)用、推廣來(lái)形成新的成果,在本書中不僅對(duì)大學(xué)生思政課教育進(jìn)行了更深入的研究,同時(shí)也對(duì)其科研成果的轉(zhuǎn)化進(jìn)行了深入探討。張國(guó)獻(xiàn)的著作《高校思政課教育教學(xué)與科技成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題研究》一書就對(duì)高校思政教育教學(xué)與科技成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究,對(duì)我國(guó)思政教育工作的發(fā)展提供了科學(xué)的理論依據(jù),至今都具有很高的科研 

【文章來(lái)源】：科研管理. 2020,41(07)北大核心CSSCICSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)


本文編號(hào)：3201289